【摘 要】
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各级各类教育，尽管各自的“功能定位”不同，但同属教育，必定有相同、相近和相通之处，为提高教育的整体效益，各类教育之间实个恰当的沟通，是完全可行的，也是必要的。所谓“沟通”，应当
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各级各类教育，尽管各自的“功能定位”不同，但同属教育，必定有相同、相近和相通之处，为提高教育的整体效益，各类教育之间实个恰当的沟通，是完全可行的，也是必要的。所谓“沟通”，应当是在确立各自主体地位和功能的前提下，将被此间相同、相近或相互交插的边缘功能和延伸部
All kinds of education at all levels, despite their different “functional orientation”, are bound to have the same, similarities and similarities in education. In order to improve the overall effectiveness of education, proper communication among all kinds of education is Completely feasible, but also necessary. The so-called “communication” should be based on the same, similar or inter-related marginal functions and extensions under the premise of establishing the status and function of each subject.
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