【摘 要】
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"笔者所任职的厦门市第四幼儿园,一直重视主题墙环境的创设,利
【基金项目】
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厦门市教育科学“十三五”规划2017年度课题“幼儿园教师生活化课程意识的生成与实践研究”(课题编号:2017XB08878)的研究成果
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"笔者所任职的厦门市第四幼儿园,一直重视主题墙环境的创设,利用它潜移默化的教育特点,让幼儿在与之互动的过程中获得发展。利用主题墙及其创设过程对幼儿进行教育,已经是各幼儿园非常重视的工作。在主题墙创设的过程中,一些幼儿园不仅仅只是教师想、教师做,而是让幼儿参与进来,促进了幼儿各方面的发展。
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