【摘 要】
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【摘要】随着文化多元化的不断发展,汉语网络流行语成为了一种重要的语言形态。这种新兴的语言形态具有简洁明了、词意丰富、语言幽默等特征,是对当下社会发展及流行态势的深刻反映。特别是在文化碰撞的的跨文化交际视野下,汉语网络流行语的英译十分重要,是国际交流的重要方式。本文针对跨文化视角下汉语流行语的形成、基本特征、语言特点等来展开分析,并对如何实现跨文化视角下汉语网络流行语的英译提供了方法和指导。 【关
其他文献
【摘要】英语文学作品典故翻译要结合西方国家的历史文化和时代背景,考虑到我国文化和西方文化之间的差异性,最大可能使翻译出的文章符合原作品的意思。为了提高英语文学作品典故的翻译效果,从典故的相似和相异状况、文章的整体与局部关系以及文化背景区别三个方面认识到英语文学作品典故翻译的影响因素,并从意译法、借用法和抽象译法、直译法三个方面探究了英语文学作品典故翻译技巧。 【关键词】文学作品;典故;英语翻译
【摘要】英语教学一直是教育事业中的重要内容,也是学生必修的一门基础性学科,由于知识的抽象化使得学生学习积极性不高,再加上教师过于单一的教学方式更加影响学习效率,这对提高课堂教学水平和质量无疑是不利的。如今情境教学模式是应用最频繁的手段,它的增添可以吸引学生注意力,促使他们积极参与到课堂学习中。笔者本文就故事情境优化小学英语课堂教学展开分析,希望增添课堂教学的魅力,实现提高课堂教学水平的目的。 【
【摘要】本文从如何在英语教学中融入情境教学法展开探究,并以此为依据,提出利用角色扮演创设良好情境,营造轻松的学习氛围、利用生活场景创设良好情境,提高英语教学质量、利用多媒体设备创设情境,拓展英语教学内容的有效措施,旨在教师在实际的英语教学过程中,融入情境教学法,有效激发学生的学习积极性,提高英语能力。 【关键词】情境教学;英语教学;生活场景;角色扮演 【作者简介】朱鲁曼,甘肃省甘南藏族自治州临
【摘要】小学的英语教学以拼读和记忆单词为主,是英语教学的初级阶段,因此为了帮助小学生打下良好的英语基础,做好英语的拼读教学非常重要。目前在小学的英语拼读教学中对自然拼读法应用得比较广泛,并且也获得了不错的教学效果,因此为了进一步发挥自然拼读法在小学拼读教学中的作用,本文对其应用展开了分析。 【关键词】自然拼读;小学英语;拼读教学 【作者简介】李会峥,女,汉族,石家庄鹿泉山尹村镇南平同人,河北省
【摘要】随着当前跨境电商的快速发展,英语词汇在跨境电商平台中的作用越来越重要。跨境电商中的英语已经发展成特殊用途英语( ESP: English for Special Purpose) 中的一个重要分支。本文重点分析了跨境电商平台中英文词汇的特点、使用规范和原则。希望能给跨境电商提供更规范的英语词汇,培养规范沟通的竞争意识。 【关键词】英语词汇;跨境电商平台;特殊用途英语 【作者简介】赵鸽,
【摘要】随着社会的不断发展,人们对于英语教学越来越重视,为了紧跟上时代的脚步,农村初中英语教师为了提升初中英语教学效率也花费了大量的精力进行教学方式的创新。但是在目前农村中学英语教学过程中,学生较低的英语阅读能力严重地阻碍了学生英语学习效率的提升。所以要想全面的提升农村初中英语教学效率,教师首先就需要针对初中学生所面临的英语阅读问题进行有效的解决,通过提升学生的英语阅读能力来逐步地推动农村初中英语
【摘要】情境创设是小学英语有效课堂构建不可或缺的主要内容。英语是一门语言学科,语言的学习和运用,在一定的情境中才有意义。文章仅仅对小学英语教学中,如何创设情境的问题进行探讨,从游戏的运用、表演等几个方面进行具体的阐述。 【关键词】小学英语;情境创设;主要途径;有效课堂 【作者简介】李巧华,江苏省淮安市长江东路小学。 情境教学法是教师创设典型的情境,是教师采用有效的方法,将抽象的语言现象以生动
【摘要】《民航乘务英语》是空中乘务专业开设的核心课程之一。CDIO工程教育理念是培养学生的工程能力,本文旨在引入 CDIO 教育理念,在分析《民航乘务英语》课程教学现状的基础上,进行课程标准的设计。对《民航乘务英语》课程教学改革进行了有益的尝试,希望能从多学科交叉的角度对空乘乘务教学给予方向性的指引。 【关键词】CDIO;课程标准;项目模块;任务驱动 【作者简介】杨继新(1979.02-),男
Ⅰ.Introduction Under the Dome is an investigative journalism practice in the form of documentary directedand made by Chai Jing, who was a former China Central Television journalist. This documentary
【摘要】藏族“民考汉”学生作为藏汉双语使用者,在英语学习过程中受到母语和汉语的迁移影响,阻碍其英语认知过程。本案例研究基于对新舟中学藏族“民考汉”学生的课堂观察和访谈,发现他们能够掌握足够的英语知识和学习方法,但其语言输出经常受到藏语和汉语的干扰;这些学生在小组讨论和小组合作项目中经常发生语码转换现象;这一群体对英语语言和文化持积极态度,但同时都表达了对学习过程中英语、汉语和母语冲突的关注。 【