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高职院校应充分利用本地区优势，大力开发乡土思想政治教育资源来拓宽思想政治理论课的授课途径，改变单一的课堂授课模式，改变教师在教室讲授枯燥理论的现状，将乡土资源场所作为实践教学的情境，提高学生自愿学习思想政治理论课的积极性，在情境和环境中构建学生学〉-7的主体地位，加强对高职学生理想信念教育、职业道德教育，使之树立社会主义核心价值观，实现教材体系向教学体系的转化。