【摘 要】
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通过查阅文献、走访专家、发放问卷进行调查,分析导致体育教育专业学生术科能力欠缺的原因,提出强化准体育教师的思想教育,以“四好”老师的标准为准体育教师的培养目标,使学
【机 构】
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伊犁师范学院,新疆 伊宁,835000
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通过查阅文献、走访专家、发放问卷进行调查,分析导致体育教育专业学生术科能力欠缺的原因,提出强化准体育教师的思想教育,以“四好”老师的标准为准体育教师的培养目标,使学生明确术科学习的重要性,调动学生学习的积极性;改革专业术科现行的教学体系,增强师资力量;增加教育教学实践环节;改革师范类教师评价体系,促进教师重视术科教学的改革.以适应基础教育改革的需要,为高校体育教育专业的教学改革提供理论参考.
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