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"学材"观是基于新时代的背景下,从杜威的儿童观和教材观入手提出的新的教材观,即教材要从学生需要出发,符合学生身心发展特点和心理特征,在"学生为本"教学思想的影响下,教材编写在内容选择上应注重学生直接经验和间接经验的相互融合,并对教材编写队伍提出更高要求,以使所编教材发挥出它应有的教育功能。
变“教材”为“学材”的几个基本问题
【摘 要】
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"学材"观是基于新时代的背景下,从杜威的儿童观和教材观入手提出的新的教材观,即教材要从学生需要出发,符合学生身心发展特点和心理特征,在"学生为本"教学思想的影响下,教材
【机 构】
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广西师范学院教育科学学院;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2011年29期
【基金项目】
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新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”第五批立项启动项目《教师教育“新三手”能力训练教材体系的研究与实践》的成果之一,项目编号:2009C044
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