论文部分内容阅读
新课标下小学数学课堂教学提倡学生是课堂的主人,重视对学生学习自主性和主体性的发掘和培养。教师要如何发挥引导作用,切实激发学生的主体意识呢？笔者认为,有效的课堂提问是解决这一问题的基本策略。教师通过精心设计课堂提问,帮助学生理解概念,引导学生自主归纳,有效提高课堂效率,最终实现小学数学课堂教学效率的提升。