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教师的问与学生的答是语文课堂教学中最为常见的教学形式。然而在今天的小学语文阅读教学中，很多老师却不懂得提问的艺术，问得过细，问得过滥，问：得不巧，问得不精，问不到重点。结果一堂课下来，教师满堂问，学生随口答，看似很精彩，实则收效甚微。很显然，这种随意的碎问碎答的“美丽肥皂泡”已经跟不上教学改革的需要。