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为促进青少年学生健康成长、全面发展，教育部创编了《第一套全国中小学校园集体舞》，并于2007年9月1日新学期开始，在全国中小学校全面推广，其中男女生手拉手共跳的华尔兹成为高中生的指定舞蹈。随着校园集体舞的推广，影响教学的难题日益突出，“职中生不适合校园里手拉手”、“校园集体舞会引发早恋”是该问题中最为突出的。笔者毕业于体育专业院校，从事职业教育教学多年，经过研究和教学实践，认为合理诱导能促进教学顺利开展。
一、教师示范表演
体育教师同其他课教师相比，其榜样的影响更加突出。舞蹈是一种美的运动，但是现阶段职中学生的状况是良莠不齐，基本从未接触过这方面的训练。因此，教师在示范准确的前提下，力求把动作做的优美流畅。如男士邀请女方时要绅士，女士接受邀请则应表现的典雅大方；做华尔兹长步和荡步时双方配合默契。相互尊重，这样才能吸引学生产生兴趣。
二、由教师领跳到学生组合
有了对舞蹈的初步“美”感和行为上的渴求，进入了教学的关键环节。跳华尔兹要有男女生手拉手搭配成一些小组合，首先挑选4个形象好，接受能力强的示范生，教师先与其中的两个或三个组成一组，边讲解动作边带领学生学习，其他人在一旁观摩，掌握动作后由示范生自己跳。问题是现在的男、女生虽然很开放，但离进行肢体接触还是有距离的，男孩子不愿意在本班女生面前蹦蹦跳跳，女生这时也表现的娇柔做作，因此，老师要讲明动作要领，着力于个体动作的舒展大方，还应讲些跳舞时如何进行友好和礼貌的情感交流，最主要的是不能强求一次就完美，思想上没有了顾虑，学生在注意力转移的同时，就会在有节奏的旋律声中翩翩起舞。
三、鼓励引导，大家一起跳
有了班上部分同学的率先表现，其他人当然跃跃欲试。受诸多因素的影响，现在的独生子女普遍存在身体素质偏差和精神上难以与人沟通的问题，其中后者是影响这一活动展开的重要心理障碍。
初学时，老师可让学生看教学光盘，欣赏着同龄人手拉手欢快的场景和集体氛围，不但激发了学习兴趣，而且认为男女生一起跳舞是一种很正常很文明的校园礼仪。教学中，将男女生合理分组，教师先在前边示范讲解，再让示范生带领，全体学生在老师的指导下集体学习。创造了好的氛围，这些变幻多样却简单优美的动作很快就会被学生接受，虽然最初男女生手拉手很难为情，但这种不适随之就被舞蹈本身的魅力所取代。
事实上，通过逐步诱导，大家对校园集体舞从理性到感性都有了长足的认识，对学习集体舞很积极，情绪高涨。班上曾经不爱说话的同学变得积极主动。一些身体素质偏差又不喜欢运动的学生对校园集体舞倾注了很大的热情，大家也能正确对待男女交往，对我们职中学生的身心健康起到了一定的作用，增强了职中学生的自信心，坚定了他们成才的决心！
（作者单位：陕西省大荔县安仁职业中学）
一、教师示范表演
体育教师同其他课教师相比，其榜样的影响更加突出。舞蹈是一种美的运动，但是现阶段职中学生的状况是良莠不齐，基本从未接触过这方面的训练。因此，教师在示范准确的前提下，力求把动作做的优美流畅。如男士邀请女方时要绅士，女士接受邀请则应表现的典雅大方；做华尔兹长步和荡步时双方配合默契。相互尊重，这样才能吸引学生产生兴趣。
二、由教师领跳到学生组合
有了对舞蹈的初步“美”感和行为上的渴求，进入了教学的关键环节。跳华尔兹要有男女生手拉手搭配成一些小组合，首先挑选4个形象好，接受能力强的示范生，教师先与其中的两个或三个组成一组，边讲解动作边带领学生学习，其他人在一旁观摩，掌握动作后由示范生自己跳。问题是现在的男、女生虽然很开放，但离进行肢体接触还是有距离的，男孩子不愿意在本班女生面前蹦蹦跳跳，女生这时也表现的娇柔做作，因此，老师要讲明动作要领，着力于个体动作的舒展大方，还应讲些跳舞时如何进行友好和礼貌的情感交流，最主要的是不能强求一次就完美，思想上没有了顾虑，学生在注意力转移的同时，就会在有节奏的旋律声中翩翩起舞。
三、鼓励引导，大家一起跳
有了班上部分同学的率先表现，其他人当然跃跃欲试。受诸多因素的影响，现在的独生子女普遍存在身体素质偏差和精神上难以与人沟通的问题，其中后者是影响这一活动展开的重要心理障碍。
初学时，老师可让学生看教学光盘，欣赏着同龄人手拉手欢快的场景和集体氛围，不但激发了学习兴趣，而且认为男女生一起跳舞是一种很正常很文明的校园礼仪。教学中，将男女生合理分组，教师先在前边示范讲解，再让示范生带领，全体学生在老师的指导下集体学习。创造了好的氛围，这些变幻多样却简单优美的动作很快就会被学生接受，虽然最初男女生手拉手很难为情，但这种不适随之就被舞蹈本身的魅力所取代。
事实上，通过逐步诱导，大家对校园集体舞从理性到感性都有了长足的认识，对学习集体舞很积极，情绪高涨。班上曾经不爱说话的同学变得积极主动。一些身体素质偏差又不喜欢运动的学生对校园集体舞倾注了很大的热情，大家也能正确对待男女交往，对我们职中学生的身心健康起到了一定的作用，增强了职中学生的自信心，坚定了他们成才的决心！
（作者单位：陕西省大荔县安仁职业中学）