【摘 要】
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为了提升临床教师的教学能力,探索临床师资管理新模式,本研究以某高校附属临床医院师资为研究对象,成立6个教学俱乐部,进行高等医学院校临床师资培训的研究。本研究调研了国
【机 构】
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吉林大学第二医院教学部,吉林大学第二医院院长办公室,吉林大学第二医院骨科中心,吉林大学第二医院康复医学科
【基金项目】
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吉林大学医院管理研究基金资助项目(吉林大学校医部字[2018]27号)
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为了提升临床教师的教学能力,探索临床师资管理新模式,本研究以某高校附属临床医院师资为研究对象,成立6个教学俱乐部,进行高等医学院校临床师资培训的研究。本研究调研了国内外临床师资培训的现状,发现新型培训模式更加注重对教师个人能力的提升,有利于全面增强整体师资力量。本文详细描述了基于教学俱乐部进行师资培训的流程,包括设置教学俱乐部、招募成员、确定俱乐部负责人、制定俱乐部成员守则,以及设计俱乐部运营方案作为师资培训的执行依据。通过一段时间的运行和探索,面向俱乐部成员进行问卷调查,发现教学俱乐部可以有效进行临床师
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