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本文笔者通过针对2008年和2009年新入学的“90后”大学生进行教学的一些切身感受，从大学生的思想、信息化行为和心理特征三个方面对“90后”大学生的思维特点与行为方式进行全面总结，为找到一条针对新一代大学生因材施教的教学方法，为我国寻求一条培养“90后”高素质的人才的教学之路进行探索。
90后大学生的特点与教学研究
【摘 要】
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本文笔者通过针对2008年和2009年新入学的“90后”大学生进行教学的一些切身感受，从大学生的思想、信息化行为和心理特征三个方面对“90后”大学生的思维特点与行为方式进行全
【机 构】
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中国矿业大学北京化学与环境工程学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2010年4期
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