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【摘要】在中学英语教学过程中，我们发现了许多的问题，学生们对英语不感兴趣，虽然我们都知道英语是“世界语”，是我们未来外部沟通的重要工具，如何让学生学好英语是我们中学英语教师的重要责任。在英语教学过程中，我们要加强英语教学的趣味性，增强学生对英语的学习兴趣，让他们能够学好英语，让他们能够在未来的生活中及时掌握其他国家的发展动态，更好的为我国做出贡献。
【关键词】中学英语 ； 趣味性
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）23-0087-01
英语是世界上使用最广泛的语言，被人们看成是“世界语”，是目前语言交流的重要语种，学好英语对中学生未来发展有着重要的实际意义，作为中学英语教师，我们应当坚守自己的职责，努力让学生们进行英语学习，为他们的未来打下坚实基础。在中学英语教学过程中，针对学生的学习提出几点看法。
一、循循善诱，让学生们懂得学习英语的重要性。
目前很多地区的幼儿园都具有双语教育的功能，不仅教导学生学习汉语，同时也教导学生学习英语，但是，学生在幼儿时期不懂得英语交际的重要性，只是在教师的引领下被动的学习英语，让他们记住一些单词，让他们掌握简单的英文词语。
在中学英语教育过程中，随着学生们的智力发展，我们应当让学生们懂得学习英语的重要性。在教育过程中，我们可以寻找一些西方国家有趣的动画片让学生们观看，尤其是文字注解清晰充满童趣学生们愿意观看的，我们要适时的提问，让他们知道这是什么，那是什么，为什么没有汉字。我们也应该寻找西方学生的教育视频，让学生们看看同样的学生与自己的不同，他们又在说什么样的语言，问问他们如果那些小同学来了，我们应当如何同他们交流。通过这种教育方式，我们可以慢慢的加强学生们对英语学习的兴趣，让他们渴望学好英语，使他们懂得英语在他们未来生活中的重要性。
二、巧妙设计，将英语单词化整为零，游戏化的进行组合，增加中学英语的趣味性。
低年级学生刚进入中学，对他们的英语学习的引导我们应当注重趣味性，将各种游戏手段引入我们的课堂，让他们在游戏中获得学习英语的乐趣。
在中学低年级英语教学过程中，我们要充分利用学生们感兴趣的游戏方式，将游戏与英语学习巧妙的结合在一起，比如拼图游戏，我们可以在拼图上标注好英语单词，也可以标注上英文字母，让学生将拼图组合在一起，让他们观看图形组成后形成的英文单词。我们可以引导学生对日常生活用具进行英语描绘，让他们用小纸条写上这些用具的名字，让他们用英文和汉语进行对比，在记住汉语的同时记住用具的英语名字。我们也可以利用词语接龙，加大中学生英语词汇量的掌握程度，让他们用英语单词的最后一个字母做为下个单词的第一个字母，说出他们所知道的英语单词。在这些游戏活动中，我们可以将记忆单词的枯燥性进行转化，增加中学英语教学的趣味性。
三、善用媒体，创设宽松融洽的课堂氛围，让学生们乐于学习英语。
各种媒体是引领中学生进行英语学习的一种教育方式，我们要善于应用各种现代媒体，在教学过程中创设宽松融洽的课堂氛围，让学生在英语学习的过程中充满快乐，让他们乐于学习英语。
现代社会的媒体技术是十分强大的，各种媒体的运用使得我们在教学过程中让学生感觉到学习英语的乐趣成为可能。我们应当学会利用媒体的强大去改变学生学习英语的态度，我们要想方设法让他们感觉到学会英语充满的乐趣。在教学过程中，我们可以设计出好玩的情景剧，让学生们进入角色扮演，让他们组织相关的英语对白，利用先进的媒体技术，让学生进行动作的模仿，让学生们通过角色扮演增加英语的词汇量，并通过简短的对话加强他们的英语口语练习。
四、渐进引导，让学生们在不知不觉中学好英语。
语言的学习是一个循序渐进的过程，不论是汉语还是英语，我们知道作为中国人，学习汉语一辈子都有可能有没有学到的汉字，今年的汉字大赛，很多字我们都写不出来，但是这也给我们提供了一个让中学生学好英语的教学方式。
在英语教学过程中，我们也可以在适当的时间进行相同的比赛方式，我们可以让学生们参与到比赛中来，让他们在比赛中去掌握更多的英语词汇，让他们学会应用我们所教会的英语语法。在活动开展过程中，我们要将自己也作为一名参与者同他们一起比赛，我们不仅要做一名评判也要成为一名参与者，让学生们感觉到学习英语的趣味性。在我们的教学过程中，我们应当渐渐的将英语作为课堂中的主要交流語言，让学生们能够听懂老师在讲解什么，他们又应该去做什么，让他们在我们的讲解过程中加深对英语知识的学习，我们要通过慢慢的改变让中学生慢慢的接受，让他们接受英语课堂上的英语教授，让我们能够影响他们用英语同我们交流，从而让学生们在不知不觉的过程中学好英语。
中学英语教育是为了给中学生未来发展打下坚定基础，通过英语的学习增加他们在未来社会的生存能力，为他们在未来的生活工作做好坚实的铺垫，让他们在以后的工作中能够更好的交流，及时掌握国外的发展动态，使他们成为有用的人才。
【关键词】中学英语 ； 趣味性
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）23-0087-01
英语是世界上使用最广泛的语言，被人们看成是“世界语”，是目前语言交流的重要语种，学好英语对中学生未来发展有着重要的实际意义，作为中学英语教师，我们应当坚守自己的职责，努力让学生们进行英语学习，为他们的未来打下坚实基础。在中学英语教学过程中，针对学生的学习提出几点看法。
一、循循善诱，让学生们懂得学习英语的重要性。
目前很多地区的幼儿园都具有双语教育的功能，不仅教导学生学习汉语，同时也教导学生学习英语，但是，学生在幼儿时期不懂得英语交际的重要性，只是在教师的引领下被动的学习英语，让他们记住一些单词，让他们掌握简单的英文词语。
在中学英语教育过程中，随着学生们的智力发展，我们应当让学生们懂得学习英语的重要性。在教育过程中，我们可以寻找一些西方国家有趣的动画片让学生们观看，尤其是文字注解清晰充满童趣学生们愿意观看的，我们要适时的提问，让他们知道这是什么，那是什么，为什么没有汉字。我们也应该寻找西方学生的教育视频，让学生们看看同样的学生与自己的不同，他们又在说什么样的语言，问问他们如果那些小同学来了，我们应当如何同他们交流。通过这种教育方式，我们可以慢慢的加强学生们对英语学习的兴趣，让他们渴望学好英语，使他们懂得英语在他们未来生活中的重要性。
二、巧妙设计，将英语单词化整为零，游戏化的进行组合，增加中学英语的趣味性。
低年级学生刚进入中学，对他们的英语学习的引导我们应当注重趣味性，将各种游戏手段引入我们的课堂，让他们在游戏中获得学习英语的乐趣。
在中学低年级英语教学过程中，我们要充分利用学生们感兴趣的游戏方式，将游戏与英语学习巧妙的结合在一起，比如拼图游戏，我们可以在拼图上标注好英语单词，也可以标注上英文字母，让学生将拼图组合在一起，让他们观看图形组成后形成的英文单词。我们可以引导学生对日常生活用具进行英语描绘，让他们用小纸条写上这些用具的名字，让他们用英文和汉语进行对比，在记住汉语的同时记住用具的英语名字。我们也可以利用词语接龙，加大中学生英语词汇量的掌握程度，让他们用英语单词的最后一个字母做为下个单词的第一个字母，说出他们所知道的英语单词。在这些游戏活动中，我们可以将记忆单词的枯燥性进行转化，增加中学英语教学的趣味性。
三、善用媒体，创设宽松融洽的课堂氛围，让学生们乐于学习英语。
各种媒体是引领中学生进行英语学习的一种教育方式，我们要善于应用各种现代媒体，在教学过程中创设宽松融洽的课堂氛围，让学生在英语学习的过程中充满快乐，让他们乐于学习英语。
现代社会的媒体技术是十分强大的，各种媒体的运用使得我们在教学过程中让学生感觉到学习英语的乐趣成为可能。我们应当学会利用媒体的强大去改变学生学习英语的态度，我们要想方设法让他们感觉到学会英语充满的乐趣。在教学过程中，我们可以设计出好玩的情景剧，让学生们进入角色扮演，让他们组织相关的英语对白，利用先进的媒体技术，让学生进行动作的模仿，让学生们通过角色扮演增加英语的词汇量，并通过简短的对话加强他们的英语口语练习。
四、渐进引导，让学生们在不知不觉中学好英语。
语言的学习是一个循序渐进的过程，不论是汉语还是英语，我们知道作为中国人，学习汉语一辈子都有可能有没有学到的汉字，今年的汉字大赛，很多字我们都写不出来，但是这也给我们提供了一个让中学生学好英语的教学方式。
在英语教学过程中，我们也可以在适当的时间进行相同的比赛方式，我们可以让学生们参与到比赛中来，让他们在比赛中去掌握更多的英语词汇，让他们学会应用我们所教会的英语语法。在活动开展过程中，我们要将自己也作为一名参与者同他们一起比赛，我们不仅要做一名评判也要成为一名参与者，让学生们感觉到学习英语的趣味性。在我们的教学过程中，我们应当渐渐的将英语作为课堂中的主要交流語言，让学生们能够听懂老师在讲解什么，他们又应该去做什么，让他们在我们的讲解过程中加深对英语知识的学习，我们要通过慢慢的改变让中学生慢慢的接受，让他们接受英语课堂上的英语教授，让我们能够影响他们用英语同我们交流，从而让学生们在不知不觉的过程中学好英语。
中学英语教育是为了给中学生未来发展打下坚定基础，通过英语的学习增加他们在未来社会的生存能力，为他们在未来的生活工作做好坚实的铺垫，让他们在以后的工作中能够更好的交流，及时掌握国外的发展动态，使他们成为有用的人才。