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学生掌握多少知识在一定意义上取决于教师的教学。尤其对小学六年级学生来说,理解能力还需要逐渐加强。如何进行适当的教授,让学生便于理解、快速掌握,十分考验教师的教学能力。本文针对小学六年级数学教学质量的提高,主要从"教法"方面进行探讨。
合理的教法,连接的纽带——小学六年级数学教学方法探究
【摘 要】
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学生掌握多少知识在一定意义上取决于教师的教学。尤其对小学六年级学生来说,理解能力还需要逐渐加强。如何进行适当的教授,让学生便于理解、快速掌握,十分考验教师的教学能
【机 构】
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江西省乐平市第五小学
【出 处】
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新课程教学(电子版)
【发表日期】
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2019年18期
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