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目的 了解学龄前儿童神经心理发育状况及家庭影响因素研究,为早期干预提供依据。方法 3~6岁儿童231名,采用首都儿研所0~6岁儿童神经心理发育量表、自行设计的睡眠及家庭相关因素问卷对家长进行调查。结果 学龄前男童和女童在大运动、精细动作、适应能力、语言和社交能力5方面的得分差异无统计学意义（P〉0.05）;但在发育商方面,女童高于男童,差异有统计学意义（P〈0.05）。儿童入睡时间与发育商呈负相关,差异有统计学意义（P=0.018）。结论 二胎、晚上8~10点入睡、夜间睡眠时间充足和母亲文化程度高有利于学