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摘 要： 民族传统音乐文化是重要的文化瑰宝，在高校音乐教学中加强民族传统音乐文化的重视程度有利于提升学生的音乐素养，促进学生全面发展。本文从分析高校音乐教育在民族传统音乐文化传承的现状入手，结合高校音乐教学对于弘扬民族传统音乐文化的重要性，提出了教学策略，希望具有借鉴意义。
关 键 词： 高校音乐教育;民族传统音乐;音乐文化继承;作用
民族传统音乐文化是我国民俗文化的重要展现形式，包含了中华人民的智慧结晶，在时代不断发展的同时，应当加强民族传统音乐文化的传承与发扬，使其更好地与时代音乐相融合，焕发新的活力。
一、高校音乐教育在民族传统音乐文化传承的现状
（一）高校音乐教学开展的目的和意义
音乐作为表达情感的重要艺术方式，对于提升学生的艺术素养和综合素质具有十分重要的作用，特别是在新教育理念的影响下，高校教育不仅要培养学生踏入社会的实践能力和应用能力，而且要提高学生的综合素质，促进学生全方位发展。现阶段高校音乐教学逐渐受到高校教育的重视，不断提高学生的音樂素养，培养学生欣赏音乐，感受音乐的能力，从而促进学生艺术素养的提升。而民族传统音乐是中华文化的瑰宝，在提升学生音乐素养的同时，能够促进学生文化素养的综合提升，所以在高校音乐文化教学过程当中，加强对民族传统文化的弘扬，不仅能够展现传统音乐文化的魅力，而且对于提升学生的综合素质具有十分重要的作用。高校音乐教学过程当中应当不断深化教学改革，重视传统音乐文化的传承，在不断提高教学水平的基础之上，为学生提供更高质量的高校音乐教学课堂，以此来促进学生综合能力的提升[1]。
（二）现阶段高校音乐教学过程当中存在的问题
高校教育是提升学生综合素养的重要阶段，高校学生具有一定的学习基础，有良好的学习习惯，并处于身心发展的快速时期，因此具有非常突出的自我意识，所以高校向来都是创新思想和艺术思维发展的温床。特别是在现代化信息技术的发展之下，全球化的趋势越来越普遍，高校学生接收信息的渠道更加广泛，这对于高校音乐教学也产生了一定影响，现在高校学生接收欧美音乐、日韩音乐、网络歌曲的渠道更加丰富。相反，对于民族传统音乐的了解却少之又少，这在音乐教学过程当中给传统民族音乐文化的传承造成影响[2]。与此同时，高校作为学生教育的高等学府，学生的组成结构十分复杂，高校学生来自各个民族和各个地区，所以所接受的传统文化熏陶也有所不同，教师应当充分利用学生的地域或民族特点，在开展高校音乐教学过程当中，不断丰富教学手段，创新教学方式，拓展教学内容，增加高校音乐教学中民族传统音乐文化教学的吸引力。但是现阶段在高校音乐教学当中，民族特色较弱，并没有主动承担起传承民族音乐文化的重任[3]。
二、高校音乐教学对于弘扬民族传统音乐文化的重要性
（一）高校音乐教学对于民族传统音乐文化发展具有推进作用
民族传统音乐文化历经漫长时间发展，形成了具有鲜明特色和深厚文化内涵的音乐体系，作为中华民族重要的历史文化结晶，是中华文化的瑰宝，民族传统音乐文化与人们的生活息息相关，生活当中会有很多机会能够接触到民族传统音乐文化，所以应当对于传承和弘扬音乐文化提高重视程度。高校作为开展高等教育的重要学府，是弘扬和传播文化的重要场所，在高校音乐教学当中，提高民族音乐文化教育，有利于文化传承，推进民族文化的发展优化[4]。随着新教育理念的不断影响，高校教学过程当中更加注重提升学生的综合素养，因此，更多学校在教学过程当中认识到了弘扬和传承民族文化的重要性，因此在高校音乐教学过程当中，也提高了民族音乐文化传承的重视程度，在教学内容当中，民族传统音乐文化的比重逐渐加大，高校音乐教学能够给予学生良性引导，增加民族传统音乐文化教育，一方面能够促进学生对于民族传统音乐文化的理解，另一方面也更加全面、系统化地开展了民族传统音乐文化的教育，对于促进民族音乐文化发展具有重要的推进作用，不仅能够通过音乐教育提高学生的民族感情，同时也增添了学生学习民族传统音乐的基础[5]。
（二）高校音乐教学工作能够为民族传统音乐文化发展创造有利条件
民族传统音乐文化是在时间积累下形成的文化瑰宝，在继承民族传统音乐文化的同时，也应当注重民族传统音乐文化的发扬和发展，随着时代的不断发展，民族传统音乐文化也应当在发展过程当中进行创新，不断对民族传统音乐文化的形式和内容进行完善，使其能够跟上时代发展的步伐，高等学校始终站在时代前沿，是文化传播和艺术发展的重要殿堂，所以在高校音乐教学当中，重视民族音乐文化的传承和发扬，对于民族传统音乐文化的创新具有十分重要的作用，高校在兼容不同类型文化的同时，能够促进民族传统音乐文化与其他音乐之间的交流，在进行文化融合的过程当中，更好地促进民族音乐文化的发展。
（三）高校音乐教学工作能够促进民族传统音乐文化与其他音乐之间的融合发展
音乐作为重要的艺术形式，具有综合性和融合性的特点，在发展过程当中，音乐通常会受到多种文化因素的影响，形成各具特色的音乐形式，例如西方音乐、民族风俗、历史背景等，都会对民族传统音乐文化造成影响。所以在加强民族传统音乐文化传承的过程当中，也应当注意到时代对传统音乐文化发展的影响作用，特别是民族传统音乐文化具有浓厚的民族文化特色。在发展过程当中，也应当密切结合时代背景、政治经济文化因素，促进传统文化与现代文化之间的融合，让民族传统音乐文化与现代音乐相互补，让民族传统音乐文化更具发展动力。
特别是在高校音乐教学当中，开展民族传统音乐文化教学，更直接地给民族传统音乐文化与其他各类型音乐之间的融合创造了平台，促进了不同音乐文化之间的交流，让传统音乐文化更具时代性和综合性。除此之外，在高校音乐教学当中，融入民族传统音乐文化教育也为民族传统音乐文化传播提供了全新的传播方式，学生能够通过系统的教学，更加深刻地了解到传统民族音乐文化的内涵，领略传统音乐文化的艺术魅力，为民族传统音乐文化发展提供了全新的传播平台。学生在学习民族传统音乐文化的过程当中，受到民传统文化的熏陶，更加有利于促进学生综合素养的形成。所以，融入民族传统音乐文化的高校约教学，不仅能够提高音乐教学水平，提升课堂教学效率，而且对于提高学生的音乐素养，促进学生综合素质的发展具有十分重要的意义[6]。 三、高校音乐教学中融入民族傳统音乐文化的教学策略
（一）借助现代化信息技术，提升学生民族传统音乐文化兴趣
在高校音乐教学过程当中，教师逐渐提升对民族音乐文化教学的重视程度，想要不断提高音乐课堂教学的质量，就应当充分尊重学生的心理特点和学习规律，培养学生的兴趣，让学生更加积极主动地参与到民族传统音乐文化的传承中，在教学过程当中，教师可以充分利用现代化信息技术，例如多媒体课堂教学、校园网络教学平台等，加强对民族传统音乐文化的宣传，让音乐教学打破课堂时间和空间的限制，不断融入学生的生活当中，以此来展现传统民族传统音乐文化魅力，提高学生的学习兴趣。
（二）建设民族传统音乐文化社团，提高学生民族传统音乐文化传承参与度
高校作为文化传播的高等学府，在开展文化传播的过程当中，应当充分发挥学生主体性的作用，让学生充分参与到文化传播活动当中，成为文化传播的主体。在开展民族传统音乐文化传承的过程当中，可以充分利用学生的课余时间，建设民族传统音乐文化社团，不仅加强传统乐器的推广，也可以提高文化传播内容，例如加设民族乐器课程，古筝，葫芦丝，二胡等乐器教学，给学生更多的参与机会，让学生享受民族传统音乐文化的传承过程。
四、结语
高校作为艺术文化传承发展的殿堂，不断加强民族传统音乐文化在高校音乐教育当中的重视程度，能够有效促进民族传统音乐文化的传播，传承和发展，在提升学生音乐素养的同时，也能够促进学生综合能力素养的提高，对于学生的长远发展具有十分重要的意义。
参考文献：
[1]徐亮.论高校音乐教育在民族传统音乐文化传承中的重要作用[J].艺术评鉴，2019（9）：96-97.
[2]郝宏图.论高校音乐教育在民族传统音乐文化传承中的重要作用[J].中国民族博览，2019（8）：34-35.
[3]岳悦.论高校音乐教育在民族传统音乐文化传承中的重要作用[J].北方音乐，2017，37（14）：110-111.
[4]肖赛.高校音乐教育在民族传统文化传承中的作用研究[J].淮南职业技术学院学报，2018，18（2）：106-107.
[5]蒋青，蒋宜静.高校音乐教育在民族传统音乐文化传承中的重要性[J].鸭绿江，2019（22）：82.
关 键 词： 高校音乐教育;民族传统音乐;音乐文化继承;作用
民族传统音乐文化是我国民俗文化的重要展现形式，包含了中华人民的智慧结晶，在时代不断发展的同时，应当加强民族传统音乐文化的传承与发扬，使其更好地与时代音乐相融合，焕发新的活力。
一、高校音乐教育在民族传统音乐文化传承的现状
（一）高校音乐教学开展的目的和意义
音乐作为表达情感的重要艺术方式，对于提升学生的艺术素养和综合素质具有十分重要的作用，特别是在新教育理念的影响下，高校教育不仅要培养学生踏入社会的实践能力和应用能力，而且要提高学生的综合素质，促进学生全方位发展。现阶段高校音乐教学逐渐受到高校教育的重视，不断提高学生的音樂素养，培养学生欣赏音乐，感受音乐的能力，从而促进学生艺术素养的提升。而民族传统音乐是中华文化的瑰宝，在提升学生音乐素养的同时，能够促进学生文化素养的综合提升，所以在高校音乐文化教学过程当中，加强对民族传统文化的弘扬，不仅能够展现传统音乐文化的魅力，而且对于提升学生的综合素质具有十分重要的作用。高校音乐教学过程当中应当不断深化教学改革，重视传统音乐文化的传承，在不断提高教学水平的基础之上，为学生提供更高质量的高校音乐教学课堂，以此来促进学生综合能力的提升[1]。
（二）现阶段高校音乐教学过程当中存在的问题
高校教育是提升学生综合素养的重要阶段，高校学生具有一定的学习基础，有良好的学习习惯，并处于身心发展的快速时期，因此具有非常突出的自我意识，所以高校向来都是创新思想和艺术思维发展的温床。特别是在现代化信息技术的发展之下，全球化的趋势越来越普遍，高校学生接收信息的渠道更加广泛，这对于高校音乐教学也产生了一定影响，现在高校学生接收欧美音乐、日韩音乐、网络歌曲的渠道更加丰富。相反，对于民族传统音乐的了解却少之又少，这在音乐教学过程当中给传统民族音乐文化的传承造成影响[2]。与此同时，高校作为学生教育的高等学府，学生的组成结构十分复杂，高校学生来自各个民族和各个地区，所以所接受的传统文化熏陶也有所不同，教师应当充分利用学生的地域或民族特点，在开展高校音乐教学过程当中，不断丰富教学手段，创新教学方式，拓展教学内容，增加高校音乐教学中民族传统音乐文化教学的吸引力。但是现阶段在高校音乐教学当中，民族特色较弱，并没有主动承担起传承民族音乐文化的重任[3]。
二、高校音乐教学对于弘扬民族传统音乐文化的重要性
（一）高校音乐教学对于民族传统音乐文化发展具有推进作用
民族传统音乐文化历经漫长时间发展，形成了具有鲜明特色和深厚文化内涵的音乐体系，作为中华民族重要的历史文化结晶，是中华文化的瑰宝，民族传统音乐文化与人们的生活息息相关，生活当中会有很多机会能够接触到民族传统音乐文化，所以应当对于传承和弘扬音乐文化提高重视程度。高校作为开展高等教育的重要学府，是弘扬和传播文化的重要场所，在高校音乐教学当中，提高民族音乐文化教育，有利于文化传承，推进民族文化的发展优化[4]。随着新教育理念的不断影响，高校教学过程当中更加注重提升学生的综合素养，因此，更多学校在教学过程当中认识到了弘扬和传承民族文化的重要性，因此在高校音乐教学过程当中，也提高了民族音乐文化传承的重视程度，在教学内容当中，民族传统音乐文化的比重逐渐加大，高校音乐教学能够给予学生良性引导，增加民族传统音乐文化教育，一方面能够促进学生对于民族传统音乐文化的理解，另一方面也更加全面、系统化地开展了民族传统音乐文化的教育，对于促进民族音乐文化发展具有重要的推进作用，不仅能够通过音乐教育提高学生的民族感情，同时也增添了学生学习民族传统音乐的基础[5]。
（二）高校音乐教学工作能够为民族传统音乐文化发展创造有利条件
民族传统音乐文化是在时间积累下形成的文化瑰宝，在继承民族传统音乐文化的同时，也应当注重民族传统音乐文化的发扬和发展，随着时代的不断发展，民族传统音乐文化也应当在发展过程当中进行创新，不断对民族传统音乐文化的形式和内容进行完善，使其能够跟上时代发展的步伐，高等学校始终站在时代前沿，是文化传播和艺术发展的重要殿堂，所以在高校音乐教学当中，重视民族音乐文化的传承和发扬，对于民族传统音乐文化的创新具有十分重要的作用，高校在兼容不同类型文化的同时，能够促进民族传统音乐文化与其他音乐之间的交流，在进行文化融合的过程当中，更好地促进民族音乐文化的发展。
（三）高校音乐教学工作能够促进民族传统音乐文化与其他音乐之间的融合发展
音乐作为重要的艺术形式，具有综合性和融合性的特点，在发展过程当中，音乐通常会受到多种文化因素的影响，形成各具特色的音乐形式，例如西方音乐、民族风俗、历史背景等，都会对民族传统音乐文化造成影响。所以在加强民族传统音乐文化传承的过程当中，也应当注意到时代对传统音乐文化发展的影响作用，特别是民族传统音乐文化具有浓厚的民族文化特色。在发展过程当中，也应当密切结合时代背景、政治经济文化因素，促进传统文化与现代文化之间的融合，让民族传统音乐文化与现代音乐相互补，让民族传统音乐文化更具发展动力。
特别是在高校音乐教学当中，开展民族传统音乐文化教学，更直接地给民族传统音乐文化与其他各类型音乐之间的融合创造了平台，促进了不同音乐文化之间的交流，让传统音乐文化更具时代性和综合性。除此之外，在高校音乐教学当中，融入民族传统音乐文化教育也为民族传统音乐文化传播提供了全新的传播方式，学生能够通过系统的教学，更加深刻地了解到传统民族音乐文化的内涵，领略传统音乐文化的艺术魅力，为民族传统音乐文化发展提供了全新的传播平台。学生在学习民族传统音乐文化的过程当中，受到民传统文化的熏陶，更加有利于促进学生综合素养的形成。所以，融入民族传统音乐文化的高校约教学，不仅能够提高音乐教学水平，提升课堂教学效率，而且对于提高学生的音乐素养，促进学生综合素质的发展具有十分重要的意义[6]。 三、高校音乐教学中融入民族傳统音乐文化的教学策略
（一）借助现代化信息技术，提升学生民族传统音乐文化兴趣
在高校音乐教学过程当中，教师逐渐提升对民族音乐文化教学的重视程度，想要不断提高音乐课堂教学的质量，就应当充分尊重学生的心理特点和学习规律，培养学生的兴趣，让学生更加积极主动地参与到民族传统音乐文化的传承中，在教学过程当中，教师可以充分利用现代化信息技术，例如多媒体课堂教学、校园网络教学平台等，加强对民族传统音乐文化的宣传，让音乐教学打破课堂时间和空间的限制，不断融入学生的生活当中，以此来展现传统民族传统音乐文化魅力，提高学生的学习兴趣。
（二）建设民族传统音乐文化社团，提高学生民族传统音乐文化传承参与度
高校作为文化传播的高等学府，在开展文化传播的过程当中，应当充分发挥学生主体性的作用，让学生充分参与到文化传播活动当中，成为文化传播的主体。在开展民族传统音乐文化传承的过程当中，可以充分利用学生的课余时间，建设民族传统音乐文化社团，不仅加强传统乐器的推广，也可以提高文化传播内容，例如加设民族乐器课程，古筝，葫芦丝，二胡等乐器教学，给学生更多的参与机会，让学生享受民族传统音乐文化的传承过程。
四、结语
高校作为艺术文化传承发展的殿堂，不断加强民族传统音乐文化在高校音乐教育当中的重视程度，能够有效促进民族传统音乐文化的传播，传承和发展，在提升学生音乐素养的同时，也能够促进学生综合能力素养的提高，对于学生的长远发展具有十分重要的意义。
参考文献：
[1]徐亮.论高校音乐教育在民族传统音乐文化传承中的重要作用[J].艺术评鉴，2019（9）：96-97.
[2]郝宏图.论高校音乐教育在民族传统音乐文化传承中的重要作用[J].中国民族博览，2019（8）：34-35.
[3]岳悦.论高校音乐教育在民族传统音乐文化传承中的重要作用[J].北方音乐，2017，37（14）：110-111.
[4]肖赛.高校音乐教育在民族传统文化传承中的作用研究[J].淮南职业技术学院学报，2018，18（2）：106-107.
[5]蒋青，蒋宜静.高校音乐教育在民族传统音乐文化传承中的重要性[J].鸭绿江，2019（22）：82.