从“算术思维”到“代数思维”——中小学数学教学衔接点之一

• 作 者: 孙敏 尹志伟
• 机 构: 江苏省无锡市北塘区教研室,江苏省无锡市崇安区教研室
• 出 处: 教育研究与评论(小学教育教学)
• 发表日期: 2016年01期
• 关键词: 教学衔接 算术思维 代数思维

小学阶段的数学学习主要是"算术",初中阶段的数学学习侧重于"代数",因此,在小学阶段特别是中高年级的数学教学中,应积极地帮助学生做好知识和思维两个方面的准备,从而顺利地从"算术思维"过渡到"代数思维"。具体而言,就是实现两个"转向":从"对数量的理解"转向"对关系的探讨",从"对数的思考"转向"对符号的思考"。