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高等数学基本知识点,如果不注意学习技巧,不但在理解上会给学习者带来困惑,也会对记忆产生影响,从而会对后续衔接学习内容带来阻力.笔者通过多年的教学实践发现,高等数学的基本知识点在整体布局上是有规律可循的,有些知识点之间存在着有机的横向联系,有些知识点之间能够纵向相互支撑,也可以进行纵向拓展.