【摘 要】
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我园地处乡村,幼儿园中的孩子们大都是附近村庄里的孩子,农村有什么?有广阔的田野,有田野里的鸟语花香,有湖光山色,有油油麦田,有潺潺溪水,还有在那在田野间耕作的人们,嬉戏
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我园地处乡村,幼儿园中的孩子们大都是附近村庄里的孩子,农村有什么?有广阔的田野,有田野里的鸟语花香,有湖光山色,有油油麦田,有潺潺溪水,还有在那在田野间耕作的人们,嬉戏的孩子.孩子有什么?有活泼的性格,有野性的思维,有粗犷的情感,有细腻的心思.对于乡村的幼儿来说,什么样的教育是适合他们的?田园拥抱孩子,孩子热爱田园,田园课程的构建,不仅能利用学生熟知的事物展开课程,激发兴趣,提高学习质量,而且还能引导学生发现乡村田园的美好,培养爱家,甚至引发爱国的情怀.所谓“生本教育”就是一种尊重生命,遵从自然,以幼儿发展为本的教学思想和方式.随着课改的深入,生本教育理念也被赋予了更多的含义,注重学生为主体的教学活动,提升学生自主学习的能力.本文在生本教育理念的指导下,围绕乡村幼儿的生活世界探索田园课程的改革,以促进幼儿身心的健康发展和能力提升.
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