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本文分析了研究生培养过程中"双轨合一"模式下,专业型研究生科研思维和科研能力培养存在的如何平衡专业型研究生临床规培轮转工作与科研的关系,如何在有限的时间内高质量地培养学生科研能力,如何摆正专业研究生临床技能训练与科研能力培养的关系等一系列问题,并进一步提出解决措施及应对策略,为专业型研究生科研能力培养提供借鉴。