新课标倡导“要构建自主、开放、探究的学习方式”“教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”等这些富有时代特征、与时俱进的教学理念。这就要求当代的小学语文教师不应是“授之以鱼”的塾师,而应是“授之以渔”的智者。教师首先要转变角色,以学生为主体,积极营造良好的课堂气氛,让学生乐学、会学,逐渐培养学生的思维、口语交际等多方面能力。教学模式也要从单一的、严密的、封闭的、主观的线性程式走向多维的、灵活的、开放
最近,科学家在蒙古发现了一个7000万年前的安氏原角龙窝巢,其中竟然有多达15具小恐龙化石。据推测,这些小恐龙活着时被突如其来的沙暴掩埋。它们全都显示出小恐龙的特征,包括短短
新时代的进步,促进教育的新形势,同时新课标的提出也代表着教育的进化,指引着数学课堂的不断更新和完善。而课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是课堂教学。由此,笔者认为教师只有真正改变多年来习以为常的教学方式和工作方式,才能稳健地推进课程改革。笔者结合教学经验,从以下几方面谈谈自己的看法。 1 教师要调整自己的角色 首先,在实施新课程的教学活动中,教师要成为学生发展的促进者和帮
兴趣是人们认识某种事物或参与某种活动的积极倾向,是学生学习的内在动力,也是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈欲望。著名捷克教育家夸美纽斯也指出,课堂“应当是快乐的场所”。那么,教师怎样才能给严肃而沉闷的政治学习课堂增添乐趣,给学生提供一个轻松愉快的学习氛围呢?笔者在中学思想政治课教学中做了如下尝试。 设计引发学生学习兴趣的新颖导语 讲好一节课的开头是调动学生学习兴趣、引起学生注意的第
新课程改革标志着我国基础教育的根本转换,教师由传统上的知识的传授者和学生的管理者转变为发展学生素质的促进者;由教学活动的主角转变为学生学习活动的指导者和配合者;由教书匠转变为教育的研究者或研究的教育者。教师要成为学生成长创新的引领者、学生潜能的呼唤者、学生知识建构的帮助者、学校制度建设的参与者、校本课程的开发者。 普通中学实验教师的地位、作用 实验教学在素质教育中具有举足轻重的作用。实
21世纪是科技飞速发展的信息化时代,面对全球掀起的信息化浪潮,我国教育必将加快信息化的步伐。在积极推进教育信息化过程中,占有重要地位的基础教育必将面临一系列根本性的变革,这场变革能否顺利进行并取得成功,教师是非常关键的一个因素。教育部在2002年3月下发的《教育部关于推进教师教育信息化建设的意见》中明确指出,要立足于培养具有创新精神和实践能力的新型中小学师资队伍,全面提高教师的信息素养。教育信息化