论文部分内容阅读
教育信息化背景下，信息技术颠覆了传统教学中资源组织与权力架构的基础，对“教”与“学”进行了重新定位。文章从技术变革与教育形态演变的视角，梳理和提炼了信息化时代教育格局发生的革命性变革，并对教育信息化中的技术赋权困境进行了着重探讨。研究认为，“无权”受教育者存在增权困境；教育者的“退隐”对教育生态体系产生了极大的影响；信息化环境所导致的非理性倾向，有进一步干扰理想信念教育现状的危险。该文章在此基础上指出，无论教育信息技术在教育过程中运用到如何深度和广度，其目的都是为了立德树人。