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摘 要：2019年新发布的教育部统编版高中语文教材选录了铁凝在1982年发表的短篇小說《哦，香雪》，作者用细腻诗意的笔触为我们塑造了一群乡村少女的美好生命形态。新教材的“学习提示”中提到，要从“青春的价值”角度来思考作品的意蕴。因此，本文将从“香雪”、“香雪们”身上寻觅青春力量。
关键词：香雪;铁凝;青春;远方
铁凝的短篇小说《哦，香雪》以一个北方偏僻小山村“台儿沟”为叙述背景，讲述了一群以香雪为代表的乡村少女与每天只停留一分钟的火车“碰撞”所带来的生活波澜。2019年统编版高中语文教材首次选录了《哦，香雪》这篇小说，并安排于必修上册第一单元，单元提示中提到“学习本单元可从‘青春的价值’角度思考作品的意蕴”。那么，《哦，香雪》对于当代学生的青春价值是什么呢？下面，笔者将通过解读“香雪”和“香雪们”来寻觅“青春的价值”。
一、“香雪”的追求勇气
香雪虽然是个普通平凡、胆小害羞的乡村女孩，但是却也有着突破自我、向往远方的勇气。首先，作者在香雪和其他姑娘对于“火车”的不同关注点中埋下了香雪突破自我的种子。当火车来时，凤娇的关注点在于“妇女头上的金圈圈”和“比指甲盖还要小的手表”，而香雪的关注点是在“行李架上一只普通的棕色人造革学生书包”;和火车乘客做起买卖时，其他姑娘换了发卡、香皂，甚至“会冒着回家挨骂的风险”去换纱巾和尼龙袜，而香雪会跟火车乘客打听北京的大学、“配乐诗朗诵”，甚至用娘亲好不容易攒下的四十个鸡蛋去换一个自动铅笔盒。作者有意凸显了香雪和其他姑娘的不同，可能是因为香雪是台儿沟唯一考上初中的人，这个“唯一”赋予香雪形象更深的含义——在知识的温润下觉醒且向往远方知识世界的先行者，这也成为了香雪对新事物从害怕到接受心理转变的契机。就像文中说到“如果说跑的时候她还有点犹豫，那么从车厢里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心”，这种“温馨的”、“特有的气息”就像是来自远方世界的呼唤，一声声地在鼓励着香雪突破自我，勇敢追求。
其次，如果说作者在前文为香雪突破自我行为埋下伏笔，那么在“夜行”这一情节，就明显地发展了人物性格，我们通过环境变化和香雪的心理语言能明显地感受到香雪突破自我的心理动态变化。当香雪手握铅笔盒，初踏上这条黑幽幽且寂静得会让人听见心跳声的山路时，香雪害怕极了。这时一轮满月的升起，照亮了“寂静得山谷”、“灰白的小路”，这时的香雪端起自动铅笔盒仔细揣摩，她在皎洁的月光下看清了铅笔盒就像看清了自己模糊不定的心，然后她站了起来，感觉到周围的环境似乎褪下了獠牙的面孔，一切变得柔和起来，她无法用言语描绘这样的奇妙，这还是养育了她的大山吗？一切像是崭新的，焕发着不同的亲切气息。香雪虽说读过书，但知识水平有限，她不知道该用什么样的语言来形容自己心灵上的重生与震撼。在回归路途中，香雪又踌躇了，该怎么和娘亲解释这今天的一切呢，从不骗人的香雪决定骗一骗娘亲，让她知道这个笔盒的价值可比芝麻糖大多了，想通了的香雪伴着小溪的歌声向隧道“冲”了过去。作者充分调动了环境的作用，用大量的笔墨细腻地描写了香雪从害怕、犹豫到接受、坚定再到笃定的心理变化过程。在香雪的心里，铅笔盒除了知识的象征，更成为了一种信念与力量，这种信念支撑着她突破了原本害怕、胆小的自我，也让我们看到了隐藏在她内心深处一种执着坚毅的追求——她渴望远方，渴望看看外面的世界有多精彩。这种勇气是笨拙、盲目的，但这不正是青春年少的一种体现吗？在旧我中突破，或许我们对香雪的最大动容来源于此。
二、“香雪们”的青春价值
该篇小说被教材编者安排在部编版高中语文教材的必修上册，对应的教学对象是高一学生。高一学生正当青春年少，处于审美观和人生观形成的关键时期。尤其是在信息技术快速发展的时代，青少年能通过各类渠道来获取他们想要知道的信息知识，而这与封闭在小山村中渴望去往远方的香雪恰恰相反。我想，陌生而遥远的香雪势必能唤醒学生纯净的情感世界，让他们感受到另一种青春的美好与纯真。
小说着重塑造了“香雪”这一人物形象，她的性格在作者细腻的笔下得到动态的展现和转变，她突破了胆小害怕的性格本质，变得更勇敢坚强，成为了传统与现代文明碰撞间敢于追求“远方”的先行者代表。但同时，香雪和小说中其他的姑娘的相处也让我们感受到了青春和生命的美好。当香雪在夜行路上摸索前进时，台儿沟的姑娘们也在寻找着香雪。当香雪归来看到这群姐妹是种什么样的心情呢？“面对严峻而又温厚的大山，她内心升起一种从未有过的骄傲”。“严峻”的是她所处的落后贫穷的生活环境，而“温厚”则是对大山里特有的一种纯真情谊。台儿沟的姑娘们是一个群体，他们有着乡村姑娘共有的纯真和朴实，以及对远方的共同热爱与向往。她们满怀善意地去触摸未知的新世界，在文明落差间的心灵风景也是那么的美好，就如铁凝自己说过，“世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想。尽管它幼稚、虚无缥缈、甚至可笑，尽管它也许是人性中最为软弱的部分，但同时也是最为宝贵的一种情感”。虽然姑娘们偶尔会有些拌嘴和小冲突，但我们仍会被他们之间的情谊所打动，“山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊”。她们是大山的子民，带着大山的淳朴与自然，但一列列火车的驶来，让她们心骚动起来，不再甘心将自己的青春深藏于大山。她们带着热情、淳朴、泼辣，伴着坚强、向往和勇气，带着大山赋予的一切美德，勇敢执着地向远方迈进。作者关注的不单是两种文明的碰撞，更是一种生命形态的美好展现，所以在她的笔下一切都变得柔和起来，充满诗意的气息，平淡中又有一种震撼。
从“青春的价值”这一角度出发解读文本，笔者更希望学生能看到另外一种青春，在喧闹的现代社会中沉下心来，读一读那个年代、那个环境、那些人的那些青春事儿，与人物对话，与时间对话，理解人物背后的象征涵义，感受青春的美好，不负年少，奔走远方。
参考文献
[1]陈双双.被崇高化的香雪——重读《哦，香雪》[J].牡丹江大学学报，2017（11）.
[2]毕光明.文明落差间的心灵风景[J].名作欣赏，2008（10）.
关键词：香雪;铁凝;青春;远方
铁凝的短篇小说《哦，香雪》以一个北方偏僻小山村“台儿沟”为叙述背景，讲述了一群以香雪为代表的乡村少女与每天只停留一分钟的火车“碰撞”所带来的生活波澜。2019年统编版高中语文教材首次选录了《哦，香雪》这篇小说，并安排于必修上册第一单元，单元提示中提到“学习本单元可从‘青春的价值’角度思考作品的意蕴”。那么，《哦，香雪》对于当代学生的青春价值是什么呢？下面，笔者将通过解读“香雪”和“香雪们”来寻觅“青春的价值”。
一、“香雪”的追求勇气
香雪虽然是个普通平凡、胆小害羞的乡村女孩，但是却也有着突破自我、向往远方的勇气。首先，作者在香雪和其他姑娘对于“火车”的不同关注点中埋下了香雪突破自我的种子。当火车来时，凤娇的关注点在于“妇女头上的金圈圈”和“比指甲盖还要小的手表”，而香雪的关注点是在“行李架上一只普通的棕色人造革学生书包”;和火车乘客做起买卖时，其他姑娘换了发卡、香皂，甚至“会冒着回家挨骂的风险”去换纱巾和尼龙袜，而香雪会跟火车乘客打听北京的大学、“配乐诗朗诵”，甚至用娘亲好不容易攒下的四十个鸡蛋去换一个自动铅笔盒。作者有意凸显了香雪和其他姑娘的不同，可能是因为香雪是台儿沟唯一考上初中的人，这个“唯一”赋予香雪形象更深的含义——在知识的温润下觉醒且向往远方知识世界的先行者，这也成为了香雪对新事物从害怕到接受心理转变的契机。就像文中说到“如果说跑的时候她还有点犹豫，那么从车厢里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心”，这种“温馨的”、“特有的气息”就像是来自远方世界的呼唤，一声声地在鼓励着香雪突破自我，勇敢追求。
其次，如果说作者在前文为香雪突破自我行为埋下伏笔，那么在“夜行”这一情节，就明显地发展了人物性格，我们通过环境变化和香雪的心理语言能明显地感受到香雪突破自我的心理动态变化。当香雪手握铅笔盒，初踏上这条黑幽幽且寂静得会让人听见心跳声的山路时，香雪害怕极了。这时一轮满月的升起，照亮了“寂静得山谷”、“灰白的小路”，这时的香雪端起自动铅笔盒仔细揣摩，她在皎洁的月光下看清了铅笔盒就像看清了自己模糊不定的心，然后她站了起来，感觉到周围的环境似乎褪下了獠牙的面孔，一切变得柔和起来，她无法用言语描绘这样的奇妙，这还是养育了她的大山吗？一切像是崭新的，焕发着不同的亲切气息。香雪虽说读过书，但知识水平有限，她不知道该用什么样的语言来形容自己心灵上的重生与震撼。在回归路途中，香雪又踌躇了，该怎么和娘亲解释这今天的一切呢，从不骗人的香雪决定骗一骗娘亲，让她知道这个笔盒的价值可比芝麻糖大多了，想通了的香雪伴着小溪的歌声向隧道“冲”了过去。作者充分调动了环境的作用，用大量的笔墨细腻地描写了香雪从害怕、犹豫到接受、坚定再到笃定的心理变化过程。在香雪的心里，铅笔盒除了知识的象征，更成为了一种信念与力量，这种信念支撑着她突破了原本害怕、胆小的自我，也让我们看到了隐藏在她内心深处一种执着坚毅的追求——她渴望远方，渴望看看外面的世界有多精彩。这种勇气是笨拙、盲目的，但这不正是青春年少的一种体现吗？在旧我中突破，或许我们对香雪的最大动容来源于此。
二、“香雪们”的青春价值
该篇小说被教材编者安排在部编版高中语文教材的必修上册，对应的教学对象是高一学生。高一学生正当青春年少，处于审美观和人生观形成的关键时期。尤其是在信息技术快速发展的时代，青少年能通过各类渠道来获取他们想要知道的信息知识，而这与封闭在小山村中渴望去往远方的香雪恰恰相反。我想，陌生而遥远的香雪势必能唤醒学生纯净的情感世界，让他们感受到另一种青春的美好与纯真。
小说着重塑造了“香雪”这一人物形象，她的性格在作者细腻的笔下得到动态的展现和转变，她突破了胆小害怕的性格本质，变得更勇敢坚强，成为了传统与现代文明碰撞间敢于追求“远方”的先行者代表。但同时，香雪和小说中其他的姑娘的相处也让我们感受到了青春和生命的美好。当香雪在夜行路上摸索前进时，台儿沟的姑娘们也在寻找着香雪。当香雪归来看到这群姐妹是种什么样的心情呢？“面对严峻而又温厚的大山，她内心升起一种从未有过的骄傲”。“严峻”的是她所处的落后贫穷的生活环境，而“温厚”则是对大山里特有的一种纯真情谊。台儿沟的姑娘们是一个群体，他们有着乡村姑娘共有的纯真和朴实，以及对远方的共同热爱与向往。她们满怀善意地去触摸未知的新世界，在文明落差间的心灵风景也是那么的美好，就如铁凝自己说过，“世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想。尽管它幼稚、虚无缥缈、甚至可笑，尽管它也许是人性中最为软弱的部分，但同时也是最为宝贵的一种情感”。虽然姑娘们偶尔会有些拌嘴和小冲突，但我们仍会被他们之间的情谊所打动，“山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊”。她们是大山的子民，带着大山的淳朴与自然，但一列列火车的驶来，让她们心骚动起来，不再甘心将自己的青春深藏于大山。她们带着热情、淳朴、泼辣，伴着坚强、向往和勇气，带着大山赋予的一切美德，勇敢执着地向远方迈进。作者关注的不单是两种文明的碰撞，更是一种生命形态的美好展现，所以在她的笔下一切都变得柔和起来，充满诗意的气息，平淡中又有一种震撼。
从“青春的价值”这一角度出发解读文本，笔者更希望学生能看到另外一种青春，在喧闹的现代社会中沉下心来，读一读那个年代、那个环境、那些人的那些青春事儿，与人物对话，与时间对话，理解人物背后的象征涵义，感受青春的美好，不负年少，奔走远方。
参考文献
[1]陈双双.被崇高化的香雪——重读《哦，香雪》[J].牡丹江大学学报，2017（11）.
[2]毕光明.文明落差间的心灵风景[J].名作欣赏，2008（10）.