【摘 要】
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一、“情境中活动”教学风格形成的背景 在参加哈尔滨市“九五”教育科学研究项目“美术学科变纯技能性教学为审美创造性教学的研究”和“十五”课题“美术学科审美创造性教
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一、“情境中活动”教学风格形成的背景 在参加哈尔滨市“九五”教育科学研究项目“美术学科变纯技能性教学为审美创造性教学的研究”和“十五”课题“美术学科审美创造性教学的研究”期间,我阅读了大量资料,发现儿童的审美情趣、想像能力和创造能力是伴随着各种活动形成和发展起来的。于是我在日常美术教学中,根据小学生的心理、生理
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