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部分高中学生的英语水平不是很好,也有些学生有很高的英语水平,在学习能力、心态、习惯都有自己的学习方法。如果按照古板的教学方式来教学,优等学生与劣等学生在学习方面上就会出现文化差异,时间久了,层次有别,这样需要依不同层次学生的最近发展情况进行因材施教策略。
高中英语分层教学策略探讨
【摘 要】
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部分高中学生的英语水平不是很好,也有些学生有很高的英语水平,在学习能力、心态、习惯都有自己的学习方法。如果按照古板的教学方式来教学,优等学生与劣等学生在学习方面上
【机 构】
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甘肃省临泽县第一中学
【出 处】
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中学生英语
【发表日期】
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2017年30期
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