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在小学数学的学习过程中，学生难免会出现不同的错误，面对这些错误老师要正确的对待，和学生一起有效利用错误资源，这样有利于高效实现教学目标，加深学生对所学知识的理解和掌握，发展思维能力，提高做题效率。但是在实际教学中仍然存在着教学观念错误，对错误资源的重视程度不够等问题。所以本文主要是从转变教学观念，丰富教学方法，探究出错原因。完善教学评价等几个方面来探究在小学数学教学中如何有效利用错误资源。