【摘 要】
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在现阶段的小学语文阅读课堂中,许多教师依然采用传统的教学方法进行授课,教师将重难点讲述给学生听,学生记忆、背诵课堂的重难点,这样的课堂虽然能够达到教学目标,却忽略了
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在现阶段的小学语文阅读课堂中,许多教师依然采用传统的教学方法进行授课,教师将重难点讲述给学生听,学生记忆、背诵课堂的重难点,这样的课堂虽然能够达到教学目标,却忽略了对学生阅读兴趣的培养,学生将阅读当作是任务,将语文学科当作一个自己上学的关卡,这样是不利于提升学生的阅读能力的.基于此,教师要改变传统的阅读课堂授课模式,将智慧与趣味融入自己的阅读课堂当中,特别是在低年级的语文阅读课堂中,从低段教学渗透智趣课堂,为学生营造生动、趣味的阅读环境,使学生主动融入课堂当中,达到智趣阅读要求,文章对此进行分析.
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