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二年级语文下册《语文园地二》“积累运用”栏目中有一项“读读记记”，要求学生记住“雷声大作、倾盆大雨、随风舞动、芬芳扑鼻、阳光灿烂、黑自相间”六个词语。就在学生诵读的过程中，我脑子里忽然冒出一个想法：何不让孩子们在具体的语言环境中来记忆这些词语呢。
我问：“谁能说一句话，最少用上两个词语?”没想到教室里顿时小手如林，孩子们真是妙语连珠：“我走在回家的路上，突然雷声大作，不一会儿就下起了倾盆大雨。”“一个阳光灿烂的早晨，我带着一只黑白相间的小狗去郊游。”
望着满教室高举的小手，我又增加了点难度：“看来用两个词难不住你们，谁能用更多的词语说一段话?”这下子，小手放下了不少，但仍有十来个孩子的小手高举着。“春天的一个星期天，我和爸爸妈妈带着家里那条黑白相间的小狗到郊外去玩，上午还是阳光灿烂，到中午时突然雷声大作，不一会儿就下起了倾盆大雨。”……
随着几个孩子的述说，教室里的小手又逐渐林立起来。就在我要结束这次临时说话练习想继续往下进行时，突然发现一直不爱发言的时敬轩把小手举得高高的。望着他那迫不及待的样子，我心中暗喜，转变他的机会来了，于是我示意他发言。只见他一反常态，大声说道：“老师，刚才陈啸说春天的时候雷声大作，下起了倾盆大雨不对，应该是夏天才对。”“孩子们，他是一个多么细心、多么会倾听别人发言的好孩子啊!难道说他不值得我们学习吗?”一声轻赞，一个反问，立刻为小敬轩赢来了一阵掌声。
“我会编一个小故事，把这六个词全用上!”教室里马上安静下来。“暑假里的一个早晨，阳光灿烂，小军、小芳和明明一起到公园游玩。公园里真美呀!柳树姑娘的长辫子随风舞动，花坛里百花盛开，散发出阵阵香味。这时，一只黑白相间的蝴蝶飞来，在芳香扑鼻的花丛中舞蹈。小军、小芳和明明看得入了迷。突然，雷声大作，不一会儿就下起了倾盆大雨，他们急忙往家里跑去。”汪洋的话音刚落，教室里顿时响起一阵热烈的掌声。
这节课，我和孩子们一起收获了太多意外的精彩。
我问：“谁能说一句话，最少用上两个词语?”没想到教室里顿时小手如林，孩子们真是妙语连珠：“我走在回家的路上，突然雷声大作，不一会儿就下起了倾盆大雨。”“一个阳光灿烂的早晨，我带着一只黑白相间的小狗去郊游。”
望着满教室高举的小手，我又增加了点难度：“看来用两个词难不住你们，谁能用更多的词语说一段话?”这下子，小手放下了不少，但仍有十来个孩子的小手高举着。“春天的一个星期天，我和爸爸妈妈带着家里那条黑白相间的小狗到郊外去玩，上午还是阳光灿烂，到中午时突然雷声大作，不一会儿就下起了倾盆大雨。”……
随着几个孩子的述说，教室里的小手又逐渐林立起来。就在我要结束这次临时说话练习想继续往下进行时，突然发现一直不爱发言的时敬轩把小手举得高高的。望着他那迫不及待的样子，我心中暗喜，转变他的机会来了，于是我示意他发言。只见他一反常态，大声说道：“老师，刚才陈啸说春天的时候雷声大作，下起了倾盆大雨不对，应该是夏天才对。”“孩子们，他是一个多么细心、多么会倾听别人发言的好孩子啊!难道说他不值得我们学习吗?”一声轻赞，一个反问，立刻为小敬轩赢来了一阵掌声。
“我会编一个小故事，把这六个词全用上!”教室里马上安静下来。“暑假里的一个早晨，阳光灿烂，小军、小芳和明明一起到公园游玩。公园里真美呀!柳树姑娘的长辫子随风舞动，花坛里百花盛开，散发出阵阵香味。这时，一只黑白相间的蝴蝶飞来，在芳香扑鼻的花丛中舞蹈。小军、小芳和明明看得入了迷。突然，雷声大作，不一会儿就下起了倾盆大雨，他们急忙往家里跑去。”汪洋的话音刚落，教室里顿时响起一阵热烈的掌声。
这节课，我和孩子们一起收获了太多意外的精彩。