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从幼儿教育的实践分析来看,利用游戏活动教学法可以充分的调动孩子的积极性,实现其各方面能力的锻炼和提升。但是需要注意一点,孩子年龄的增长会表现不同的心理特征,因此在教学开展时要抓住其心理特点和具体游戏的一般规律,这样,游戏的针对性应用效果会提升。本文就幼儿在丝绸文化背景下自主性游戏活动的一般规律和年龄特点做实践研究,旨在为具体教学开展提供经验指导。