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为使学生真正感受到数学学习过程中的快乐，初步感悟数学的真正价值，我通过认真思考贯彻国际理解教育理念，认为课堂教学应走出“唯科学”的迷途，实现学科知识教学与人文素养熏陶的完美结合，使知识的探索成为一条明线，在课堂中的存在形式是“贯穿”；人文的交融成为一条暗线，
数学教学中的知识探索与人文交融
【摘 要】
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为使学生真正感受到数学学习过程中的快乐，初步感悟数学的真正价值，我通过认真思考贯彻国际理解教育理念，认为课堂教学应走出“唯科学”的迷途，实现学科知识教学与人文素养熏陶的
【机 构】
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北京市朝阳区芳草地国际学校日坛校区
【出 处】
：
北京教育：普教版
【发表日期】
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2004年期
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