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教育教学改革的深入发展，要求教师能够采用切实可行的对策，使每一位学生都得到充分和谐的发展。“数学教师不能充当数学知识的施舍者。没有人能教会学生，数学素质是学生在教学活动中自己获得的。”这一点已成为广大教育工作者的共识。课堂教学作为实施教育的主阵地、主渠道，如何真正发挥学生的主体作用，让学生学会学习，更好地提高课堂的教学效率呢？现从课堂教学中如何引导学生主动参与方面谈一点看法。