深化化学基本观念的学科整合教学——以“电解原理”为例

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化学学习的进阶性决定了化学基本观念建构的进阶性。"电解原理"属于进阶的高阶层次,其所承载的化学基本观念培养也应该到"深化"的阶段。而"电解原理"的物理化学属性,决定了其与物理学知识的息息相关。基于此,在分析整合电场知识与化学知识的基础上,对"电解原理"进行了"化学-物理"学科整合教学设计,旨在深化化学基本观念的建构。
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