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现今的语文课堂，教学问题设计普遍存在着这样的现象：问题过碎过易，未能突出重点；问题指向不明，游离于教学目标之外；问题过大过难，缺少认知基础。解决以上问题的关键在于：选准着力点，灵活多变地设计“主问题”。着力点的确定，必须始终坚持一‘‘根”与一“本”的有机融合：以深入解读文本为根，强化“主问题”设计；以全面关注学情为本，优化“主问题”设计。