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【摘 要】
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研究结果表明:父母亲文化程度和英语水平与小学生英语成绩有显著的正相关;而小学生过去学习英语的情况和学生的英语成绩的相关则不显著;母亲的英语水平对小学生的英语成绩有
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2005年06期
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