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一、活动目标
(一)知识与能力:
1初步了解卡通的发展过程,能简单向别人介绍一部至三部卡通片发展史上重要的代表影片;2了解卡通片的制作;3能用多种方法表现、设计制作自己喜欢的卡通形象。
(二)过程与方法:1利用各种方法进行关于卡通知识的收集;2体现学科知识的整合,运用绘画、数学、音乐等知识进行汇报展示。
(三)情感态度和价值观:1以卡通为研究课题,通过合作小组的集体研究,促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣;2让学生感受到神奇的卡通世界。了解世界卡通的发展,了解具有民族特色的中国卡通片。
二、活动方式
讨论、交流、调查、访问、小组活动、自主活动、设计绘画、统计调查、表演。
三、活动重点
(一)学生能够在活动中充分发挥自己的潜能,展现自我,提高自己的综合能力;(二)能运用所学的各科知识进行活动。
四、活动难点
引导学生发挥自己的潜能,进行创造性展示。
五、活动过程
(一)活动导入。师:在我们活动之前,先请各组组长介绍你们的组名与口号。生:各小组组长汇报。(四个小组:卡通欢乐谷小组、卡通百宝箱小组、炫我卡通、卡通之王)
(二)活动阶段。师:卡通又称为动画,现在还有的称之为动漫,它是我们非常喜爱的一个大家族,在卡通之旅的实践活动中同学们对卡通做了初步的研究与了解,并准备了精彩的汇报内容。在汇报中要求大家介绍一下你们活动的子课题,并简单说一说你们是怎样围绕子课题开展活动的。
(屏幕展示)提出汇报要求:
1汇报时要介绍小组研究的子课题;2你们小组是怎样围绕子课题开展活动的?
师:听清要求了吗?我们现在商量一下怎样将你们的汇报更精彩。生:学生小组活动,准备汇报。
预设:卡通欢乐谷小组,子课题唱响卡通歌曲,卡通歌曲演唱及歌曲创作展示;
卡通百宝箱小组,子课题卡通我知道,关于卡通的各个阶段的代表作及相关的小故事;
卡通之王小组,子课题卡通小调查,调查同学们所喜爱的卡通片,中外卡通片的市场等方面知识;
炫我卡通小组,子课题卡通的制作,关于卡通制作的简单流程及卡通故事展示。
师:(拍手)准备好了吗?
生:好了。
师:哪组愿意第一个展示你们的风采。先请我们的卡通欢乐谷小组。(师:小结:伴着旋律优美的卡通歌曲拉开了卡通之旅的序幕,卡通欢乐小组通过网络,碟片、音像店等收集了32首歌曲,《黑猫警长》是伴着老师这一代人长大的,刚才又让老师回到了童年,而今天我们同学仍喜欢唱,可见音乐在卡通中仍占有其重要的地位,它也会成为经典传唱的歌曲,我们这组同学还自己编写了MV,非常有创意,同学们在下一次的活动中也可以借鉴一下。我们的卡通之旅下一站应该到哪里了呢?)
生:卡通我知道。
师:在卡通百宝箱小组的知识介绍中让我们了解到卡通的历程,问答题更是让我们加深对知识的了解。谁愿意下一个展示?
生:卡通小调查。
师:在卡通之王小组的调查中,大家都了解了什么?(引导学生说说中国的动画市场被外国所占领,针对这种情况你有什么想法呢?写在周记本中。)下面有请最后一个小组为大家展示。
生:卡通的制作。
师:我们同学的汇报非常精彩,让我也受益颇多,再次感受到童年时卡通带给我的乐趣,那么,你们在卡通之旅的旅行中,又有了哪些收获、感想呢?
生:学生汇报。学生各抒己见谈收获、谈感想。
(三)活动小结。
师:我们的卡通之旅即将结束了,在旅行中,同学从自己感兴趣的卡通知识入手,通过网络、调查、收集、访问、制作等方法,完成了这次旅行,在活动中让我感受到同学们的积极与认真,更让我感受到大家的潜能,相信自己,你们是最棒的。最后,让我们的卡通之旅在《医生出巡》的主唱中结束。
(一)知识与能力:
1初步了解卡通的发展过程,能简单向别人介绍一部至三部卡通片发展史上重要的代表影片;2了解卡通片的制作;3能用多种方法表现、设计制作自己喜欢的卡通形象。
(二)过程与方法:1利用各种方法进行关于卡通知识的收集;2体现学科知识的整合,运用绘画、数学、音乐等知识进行汇报展示。
(三)情感态度和价值观:1以卡通为研究课题,通过合作小组的集体研究,促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣;2让学生感受到神奇的卡通世界。了解世界卡通的发展,了解具有民族特色的中国卡通片。
二、活动方式
讨论、交流、调查、访问、小组活动、自主活动、设计绘画、统计调查、表演。
三、活动重点
(一)学生能够在活动中充分发挥自己的潜能,展现自我,提高自己的综合能力;(二)能运用所学的各科知识进行活动。
四、活动难点
引导学生发挥自己的潜能,进行创造性展示。
五、活动过程
(一)活动导入。师:在我们活动之前,先请各组组长介绍你们的组名与口号。生:各小组组长汇报。(四个小组:卡通欢乐谷小组、卡通百宝箱小组、炫我卡通、卡通之王)
(二)活动阶段。师:卡通又称为动画,现在还有的称之为动漫,它是我们非常喜爱的一个大家族,在卡通之旅的实践活动中同学们对卡通做了初步的研究与了解,并准备了精彩的汇报内容。在汇报中要求大家介绍一下你们活动的子课题,并简单说一说你们是怎样围绕子课题开展活动的。
(屏幕展示)提出汇报要求:
1汇报时要介绍小组研究的子课题;2你们小组是怎样围绕子课题开展活动的?
师:听清要求了吗?我们现在商量一下怎样将你们的汇报更精彩。生:学生小组活动,准备汇报。
预设:卡通欢乐谷小组,子课题唱响卡通歌曲,卡通歌曲演唱及歌曲创作展示;
卡通百宝箱小组,子课题卡通我知道,关于卡通的各个阶段的代表作及相关的小故事;
卡通之王小组,子课题卡通小调查,调查同学们所喜爱的卡通片,中外卡通片的市场等方面知识;
炫我卡通小组,子课题卡通的制作,关于卡通制作的简单流程及卡通故事展示。
师:(拍手)准备好了吗?
生:好了。
师:哪组愿意第一个展示你们的风采。先请我们的卡通欢乐谷小组。(师:小结:伴着旋律优美的卡通歌曲拉开了卡通之旅的序幕,卡通欢乐小组通过网络,碟片、音像店等收集了32首歌曲,《黑猫警长》是伴着老师这一代人长大的,刚才又让老师回到了童年,而今天我们同学仍喜欢唱,可见音乐在卡通中仍占有其重要的地位,它也会成为经典传唱的歌曲,我们这组同学还自己编写了MV,非常有创意,同学们在下一次的活动中也可以借鉴一下。我们的卡通之旅下一站应该到哪里了呢?)
生:卡通我知道。
师:在卡通百宝箱小组的知识介绍中让我们了解到卡通的历程,问答题更是让我们加深对知识的了解。谁愿意下一个展示?
生:卡通小调查。
师:在卡通之王小组的调查中,大家都了解了什么?(引导学生说说中国的动画市场被外国所占领,针对这种情况你有什么想法呢?写在周记本中。)下面有请最后一个小组为大家展示。
生:卡通的制作。
师:我们同学的汇报非常精彩,让我也受益颇多,再次感受到童年时卡通带给我的乐趣,那么,你们在卡通之旅的旅行中,又有了哪些收获、感想呢?
生:学生汇报。学生各抒己见谈收获、谈感想。
(三)活动小结。
师:我们的卡通之旅即将结束了,在旅行中,同学从自己感兴趣的卡通知识入手,通过网络、调查、收集、访问、制作等方法,完成了这次旅行,在活动中让我感受到同学们的积极与认真,更让我感受到大家的潜能,相信自己,你们是最棒的。最后,让我们的卡通之旅在《医生出巡》的主唱中结束。