【摘 要】
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摘要：初中语文部编本新教材是2017年9月正式在全国开始使用。该教材与其余各版本教材相比更注重学生创新学习，教材最有特色的地方在于强调由单篇文章阅读到更多同类文章或整部作品阅读的拓展，改变过于强调单篇阅读的状况，更好地起到举一反三的作用;强调由课内向课外的延伸，改变现在普遍读书少的状况。因此，在新背景下的初中语文阅读课堂中就出现一种全新化的教学模式——“1 X”阅读教学的策略。这种初中语文阅读的教
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摘要：初中语文部编本新教材是2017年9月正式在全国开始使用。该教材与其余各版本教材相比更注重学生创新学习，教材最有特色的地方在于强调由单篇文章阅读到更多同类文章或整部作品阅读的拓展，改变过于强调单篇阅读的状况，更好地起到举一反三的作用;强调由课内向课外的延伸，改变现在普遍读书少的状况。因此，在新背景下的初中语文阅读课堂中就出现一种全新化的教学模式——“1 X”阅读教学的策略。这种初中语文阅读的教学方法，既能够将教材中的阅读讲解清晰和完整，还能够拓展初中阶段的学生阅读视野，不断提升学生语文阅读的学习能力，能够提升他们的语文综合素养。为以后的高中阶段以及未来的生活打下坚实的基础以及养成良好的习惯。
关键词：“1 X”阅读教学;
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谜团一：阿司匹林不适用于老年人 最近出版的《英国医学杂志》上的一份研究报告称，心脏病高危人群（中老年男性和绝经后女性，有肥胖、吸烟、少运动等特征，患有高血压、血脂异常、糖尿病等疾病，10年内发生心脑血管病的风险高于30％）每天服用低剂量阿司匹林来预防心脏病发作的建议可能并不适用于老年人，肠胃出血或脑出血的危险可能会抵消服用少量阿司匹林所带来的益处。 葛洪主任医师：《2003年欧洲高血压防治
高血压是目前全球发病率、致残率及死亡率最高的疾病。迄今为止，药物治疗仍是目前最有效的手段，但由于高血压还是心脑肾多种疾病的危险因素，患者往往合并有其他心脑血管疾病。降压药种类繁多，一旦患者合并其他疾病，如何合理用药，就显得特别重要。 1.合并血脂异常 >>推荐使用 可选用血管紧张素转化酶抑制剂（又叫“普利”类，特点是药名后2字均为普利，如卡托普利、依那普利等）、钙拮抗剂【包括“地平”类（如硝
5件事让你多活10年 1.每天保持1.5小时的无意识体力活动，而不是刻意的体育锻炼 长寿的人往往生活在生活条件并不便捷的地区，然而就是这种艰苦的生活环境让他们获得了最满意的回报。他们需要步行去商店、回家和拜访朋友，这就让他们获得了大量活动身体的机会。生活在长寿地区的人群无一不遵循着以生产生活性劳动为主的运动方式。比如意大利撒丁岛的男性百岁老人仍能耕作。 2.与关爱老人的子女生活在一起 长寿
指导专家：上海中医药大学基础医学院教授、主任医师 陈丽云 上海中医药大学附属市中医医院中心实验室临床中药师 王国华 华东理工大学药学院中药现代化工程中心副教授、副研究员 金 星 整 理：杨春霞 中医药是我国的医学瑰宝，在治疗冠心病方面有着丰富的临床经验和令人瞩目的疗效。既往的调查研究结果表明，超过70%的冠心病患者长期使用中药治疗。但是，对各种中药的特点及其在冠心病治疗方面的差异，人们还
炎炎夏日，能在室内吹空调是一件幸福的事情。但是，如果空调常年不洗，内部积攒了大量的细菌（如嗜热放线菌）、病毒还有螨虫，污染物会随着冷风吹出，浮游在空气当中，造成空气污染，导致“空调肺”。这是过敏性肺炎的一种，是指易感个体反复吸入有机粉尘抗原后诱发的一种肺部炎症反应性疾病，主要通过细胞免疫和体液免疫反应介导。 一般来说在职业或家居环境抗原接触后4～8小时出现畏寒、发热、全身不适伴胸闷、呼吸困难和咳
夏季闷热潮湿，动不动就大汗淋漓。“卫气属阳，行于脉外”，意思是说人体的卫气如同卫士守护着我们的体表，卫气虚就会导致“卫表失固”，门户大开，体内的津液易于外泄，人体表现为异常多汗。中医认为“气随汗脱”，汗出得越多，卫气流失就越多，形成恶性循环，所以夏季养生要注重补气。 常用的补气食物如小米、粳米、莜麦、扁豆、胡萝卜、香菇、豆腐、马铃薯、红薯、牛肉、兔肉、猪肚、鸡肉、鸡蛋、鲢鱼、黄鱼等。气虚比较明显
仙人掌可治脓疱疮 取仙人掌,用刀切下一小块,撕去皮后捣碎,直到其肉质呈胶水状即可,放在洁净的纱布上敷患处,并用纱布包扎好,每天早晚各1次。常用此方可治脓疱疮。 湖北武汉冯国海 成都中医药大学副研究员蒲昭和点评:脓疱疮,俗称“黄水疮”,是由金黄色葡萄球菌或乙型溶血性链球菌引起的一种急性化脓性皮肤病。 中医认为,仙人掌性寒味苦,有清热解毒、活血凉血、排脓生肌功能。仙人掌可内服,但外用更多。
摘 要：在高中数学概念、公式、解题教学活动中，我们应指导学生恰当而巧妙地运用特殊化思想来思考数学问题。这不仅能拓宽学生的解题思路，提高学生解决问题的能力，还能增强学生学习数学的信心，提高学生数学素养。 关键词：特殊化思想;特殊值法;概念;公式;数学归纳法 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）09-079-1 所谓特殊化，是将一般问题的研究转化为特
摘要：合作教学模式有助于实现对学生自主探究以及团队合作能力的养成，将小组合作融于高中语文教学中，能够有效提升课堂的质量和效率，促进活跃课堂气氛的形成，让学生在小组合作的过程中不断产生对于语文学习的兴趣，形成创新思维。本文将主要探讨在新课改的引领下，高中语文教学中如何利用小组合作模式创建高效课堂。 关键词：小组合作；高中；语文；高效课堂 中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-
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