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【摘 要】
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一直以来,高中语文识记部分的课堂教学都存在简单低效的问题。本文旨在探讨生本教育理论在高中语文识记部分课堂教学中的应用,以期解决这一问题。
All along, there are som
【机 构】
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江苏省建湖县第一中学,
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2014年04期
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