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新课程改革实施以来,我国的许多地区在推进课程改革的过程中十分重视师生、生生之间的交流互动突出培养学生探究、合作以及解决问题的能力.在新课程理念的指导下,课堂上呈现出情境创设多样化、合作交流争鸣化、探究活动经常化、教学评价呵护化等令人欣喜的景象.可以说,课堂教学的面貌发生了根本性的改观,课堂教学的质量有了较为明显的提高.