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个性化阅读，是指基于学生个性基础上的阅读，是让学生带着自己的知识和生活经验进入文本，想自己所想，见自己所见，有自己独特的感觉、体验和理解。它是学生个体从书面语言中获取信息，并与非认知因素互为影响的活动，也是学生借助文本与作者对话的心理过程，更是教师引导学生创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本的过程。《语文课程标准》中明确指出＂阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生的独特的感受、体验和理解＂。这一目标明确指出个性化阅读的重要地位。在语文课堂上，教师要重视个性化阅读教学，采取有效措施，提高学生语文学习能力。