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对实习生强化身份角色意识的教育,是学生毕业时顺利完成社会职业角色转换的关键,只有对学生与员工这两种身分协调与兼顾,才能使实习生在实践教学这个大舞台上扮演好每个角色.职业学校实习生的角色主要表现在技能操作、理论深化、就业学习三个方面;实习生应体验单位员工、技术人员、创新人才三种角色.
从实习生身份意识看实践教学的协调与兼顾
【摘 要】
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对实习生强化身份角色意识的教育,是学生毕业时顺利完成社会职业角色转换的关键,只有对学生与员工这两种身分协调与兼顾,才能使实习生在实践教学这个大舞台上扮演好每个角色.
【机 构】
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江苏技术师范学院
【出 处】
：
职业教育研究
【发表日期】
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2004年12期
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