论文部分内容阅读
选择性肾动脉阻断术治疗肾鹿角形结石的体会（附１４例报告）周苏斌，李占全自１９９３年以来，我院应用选择性肾动脉阻断术治疗肾内鹿角形结石和肾盂肾盏内多发性结石１４例，明显减少了术中及术后出血，取得满意的治疗效果。现报告如下。１资料与方法１．１临床资料本组...
选择性肾动脉阻断术治疗肾鹿角形结石的体会（附14例报告）
【摘 要】
：
选择性肾动脉阻断术治疗肾鹿角形结石的体会（附１４例报告）周苏斌，李占全自１９９３年以来，我院应用选择性肾动脉阻断术治疗肾内鹿角形结石和肾盂肾盏内多发性结石１４例，明显减少了术中及术后出血
【机 构】
：
广西柳州市第一人民医院泌尿外科
【出 处】
：
临床泌尿外科杂志
【发表日期】
：
1996年6期
其他文献
培养小学生的动手实践操作能力是现代素质教育的发展需要。在小学数学教学中，教师要努力加强对小学生动手实践操作能力的培养，促进学生思维、能力的发展。
合作学习的方式被引入课堂后，改变了以传授为主的教学模式，形成了生动、活泼、创造学习的新局面，显示出它在培养学生合作意识、自主学习能力等方面的作用与优势。
叶澜教授曾经说过：“课堂教学蕴涵着巨大的生命活力，只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥，才能真正有助于学生们的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。”要使我们的英语课堂充满生机，我们就要充分地调动学生的主观能动性，创设一种积极快乐的体验氛围，让学生以一种乐于参与的学习态度贯穿于整个英语的课堂学习之中，最大限度的发挥“有效教学”的作用，所以教师必须充分把握并合理利用课堂时间，充分调动起学
胡锦涛同志在教育教学工作会议中强调：“必须改革妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式，特别是由教育单项灌输知识，以及过于单调，呆板的教育教学制度。”由此可以
兴趣是人们认识某种事物或参与某种活动的积极倾向，是学生学习的内在动力，也是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈欲望。著名心理学家皮亚杰认为：所有智力方面的工作都依赖与
1994年以来，我科收治7例有间歇性睾丸疼痛病史的患者，手术中发现解剖上存在Bell－Clapper畸形（BCD），现报告如下。1资料与方法1．1临床资料本组7例，年龄14～36岁，平均22．9岁。7例均有间歇性
对36例前列腺增生症（BPH）患者服用异搏停、吡定斯的明后行尿流动力学检测,观察最大尿流率、最大排尿压及最大尿道闭合压等参数的变化。结果提示:异搏停可松弛BPH患者下尿路平滑
报告3例单功能肾完全性鹿角形结石采用ESWL之治疗结果。一次1例结石自行排出,2例合并“石串”梗阻,手术取出输尿管内碎石,均获满意结果。本文对治疗方法的选择及碎石要点进行
对疑为静脉漏性阳萎56例行阴茎海绵体造影,并与5例正常人对照。结果是阳萎组显影为:阴茎背深静脉25例,两侧和一侧阴部内静脉11例(有的并延伸到髂内动脉),与大隐静脉沟通2例,