【摘 要】
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1974年10月13日凌晨,一辆专列驶进长沙车站。毛泽东主席回到他的南方故乡。这是一次未经宣布的旅行。在长沙城西风景秀丽的岳麓山上,在湘江中流,在对于国家的深切关注与思索
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1974年10月13日凌晨,一辆专列驶进长沙车站。毛泽东主席回到他的南方故乡。这是一次未经宣布的旅行。在长沙城西风景秀丽的岳麓山上,在湘江中流,在对于国家的深切关注与思索中,毛泽东度过了一段不平静的时光。在江心公园从空中鸟瞰,中国南方这条闪光的大河河心横着一列狭长黝黑的岛洲。它的这个略带凉意的
In the early morning of October 13, 1974, a special train drove into Changsha Station. Chairman Mao Zedong returned to his hometown of the South. This is an undeclared trip. In the scenic Yuelu Mountain in the west of Changsha City, in the middle of the Xiangjiang River, Mao Zedong spent a period of unsettling time in the deep concern and reflection on the country. In the heart of Jiangxin Park, bird’s eye view from the sky, southern China, this flash of light river across a long narrow black island. It’s a bit cool
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摘 要： 语言来源于生活，在生活中学语文，是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。语文教学应返璞归真，渗透学生的生活，回归生活。生活是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸。教学中，通过“观察生活，提高学生的观察和理解能力”，“再现生活，激发学生的学习兴趣”，“体验生活，加深学生对课文的理解”等，引导学生走向社会，走向生活。 关键词： 语文教学 生活 语文化
语文教学是母语教学。无论把语文解释为语言文字、语言文学、语言文章，还是解释为口头语、书面语，都是在生活中产生和发展的，在生活中学习和运用的。语文教学的成功，可能会有许多因素，但其中最重要的因素就是要与社会生活相联系。已故邢台特级教师张孝纯先生系统提出了“大语文”教育观，他说：“语文教育一课堂教学为轴心向学生生活的各个领域开拓延展，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来。”从“大语
目的 探讨重力喂养在早产儿喂养中的护理应用效果.方法 选定本院于2017年1月～2019年8月收诊的82例早产儿,完全随机法分为观察组(重力喂养)41例与对照组(传统鼻饲喂养)41例,比
摘 要： 中职语文教学对培养学生的职业素养有着不可低估的作用。中职语文教学应充分利用自身特点和优势，在明确学科定位的基础上，从德育教育、职业道德教育、职业能力教育等方面，为培育学生职业素养服务。 关键词： 中职语文教学 职业素养 德育教育 职业道德教育 职业能力教育 在当今这一知识腾飞的经济时代，职业素养是对每个人的综合评价。在中职语文教育实践中，如何科学地渗透职业素养教育是每个中职语文教师需
目的:观察风险管理在消毒供应中心职业防护中的应用疗效.方法:我院消毒供应中心2019年2月职业防护中开展风险管理,比较2018年7月-2019年1月2019年8月职业防护中开展风险管理
目的：探讨补肾益气方对实验性膝骨关节炎家兔关节滑膜AQP-3表达的影响。为临床应用补肾益气中药预防和治疗早期KOA提供实验依据。 方法：选取健康新西兰长耳大白兔4月龄，40只，
一、主题与背景(一)教材分析朱自清的《背影》历来是父爱名篇,其语言质朴,饱含真情。在祸不单行的日子里,父亲用自己无微不至的关怀让远行的游子几番落泪。正是这样一个在特
一、农村初中语文阅读教学存在的问题在语文课程改革这一春风的吹拂下,农村语文教学呈现出了欣欣向荣的景象,积累了许多宝贵的教学经验,但在阅读教学中仍是星星之火,未能燎原
舆论,是社会生活的晴雨表;也是社会发展的调节器。人在社会中生活,每时每刻都要和外界发生联系。人们通过语言、情感交流等方式,对各种社会问题发表意见,进行议论,并且根据
摘 要： “减负”即减轻负担，多指减轻中小学生过重的课业负担。减轻学生过重的课业负担，减轻的是不合理、不必要的负担，而不是不要教学质量。减轻过重负担，推进素质教育的实施，从而促进学生德、智、体、美全面发展和身心健康成长。减负的同时要增效，教师要改革教学方式，使学生改变学习方式，养成良好的学习习惯，掌握高效的学习方法，进而提高教学质量。 关键词： 减负 增效 语文有效课堂 “减负增效”既是一个陈