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课堂教学的过程就是互动的过程,包括人与教学资源、人与教学媒体、人与人之间的互动,其中有显性的,也有隐性的互动。在课堂的教学互动中,教师起着能动的创造性的作用。基于社会建构主义的理念探讨如何进行课堂互动的设计、确立互动的主题和任务、优化互动实施的过程、保证互动的效果,这些因素将直接影响着课堂教学的效果和整个教学的质量。