【摘 要】
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第三次飞跃开发·成熟·新境界 70年代,我国有10多所医学院校不约而同地开始尝试电影教材制作。在拍摄了一些临床病例和实验操作之后,发现电影在教学上的表现力绝不
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第三次飞跃开发·成熟·新境界 70年代,我国有10多所医学院校不约而同地开始尝试电影教材制作。在拍摄了一些临床病例和实验操作之后,发现电影在教学上的表现力绝不限于此。银幕上应该向学生提供的形象,只有一部分可以直接用摄影机拍摄到,而许多重要的概念和过程,非靠动画不可。于是由医学教育美术队伍中分流出一部分力量,会同热心视听教育的教师,着手试绘试拍医学动画,并取得了成绩,使我国医学教育美术跃入了影视动画与传统图解模型相互促进,共同发展的新时期。 1.动画技术在医学教育美术中的移植和开发
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