论文部分内容阅读
语文、数学、英语(本文简称"语数外")作为五年制高职的公共基础课,目前在课程设置中占有比较高的地位。但是,五年制高职的学生中考"语数外"成绩本就不理想,学习基础薄弱。另外,作为职业学校,就学生的培养方式和目标来说,对"语数外"课程设置应该有自身的特色。在此背景下,本文对相关问题进行研究并分析原因。