【摘 要】
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对特殊教育体育师资的供需调查和对七所体育院校特殊教育专业人才培养方案的分析,发现我国特殊教育学校体育教师缺编情况严重,职前教育的专业性不够,职后的专业培训不足。体
【机 构】
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苏州大学教育学院,南京特殊教育师范学院体育学院
【基金项目】
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教育部人文社科规划基金项目“我国特殊体育专业教师缺失成因及其对策研究”(17YJA890017);江苏省残疾人联合会重点科研基金项目“第12-15届夏季残奥会江苏省竞技优势成因及可持续发展研究”(2017SC05001)研究成果
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对特殊教育体育师资的供需调查和对七所体育院校特殊教育专业人才培养方案的分析,发现我国特殊教育学校体育教师缺编情况严重,职前教育的专业性不够,职后的专业培训不足。体育院校特殊教育专业人才培养方案也存在没有统一的人才培养标准、人才培养定位不明确、培养目标缺乏针对性等问题。针对这些问题,提出特殊教育学校体育师资培养的方略,要尽快制定统一的人才培养标准,明确人才培养定位,制定人才培养目标和规格,促进特殊教育体育师资的专业化,培养具有良好职业道德和特殊教育素养,在特殊体育教学、训练与管理方面具有专长的德智体全面发展的应用型专门人才的建议。
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