【摘 要】
：
高等代数作为大学数学专业的专业基础课程,其高度的概念抽象、对象抽象、推理抽象易使学生感觉枯燥,进而导致学生学习兴趣和学习动力的丧失.为此,构建一种顺应新形势的混合式教学模式成为数学教师必须思考的问题.通过对高等代数的课程特点与教学现状的分析,探究了深度学习下高等代数课程混合式教学模式的构建与实践.
【基金项目】
：
四川文理学院校级教育教学研究与改革一般项目(2020JY006),四川教师专业发展研究中心项目(PDTR2021-05)——地方高校数学与应用数学专业师范生多元化复合型人才培养模式研究。
论文部分内容阅读
高等代数作为大学数学专业的专业基础课程,其高度的概念抽象、对象抽象、推理抽象易使学生感觉枯燥,进而导致学生学习兴趣和学习动力的丧失.为此,构建一种顺应新形势的混合式教学模式成为数学教师必须思考的问题.通过对高等代数的课程特点与教学现状的分析,探究了深度学习下高等代数课程混合式教学模式的构建与实践.
其他文献
植物在自然界会遭受不同的不良环境灾害,如旱涝、霜冻等,这些恶劣生长环境会对植物的健康生长造成不利影响甚至致其死亡.类黄酮物质作为植物的次级代谢产物之一广泛分布在多种植物中.在过去几十年的研究中显示,类黄酮在抗氧化、清除自由基等方面具有非常高效的作用,如果在植物体中超量表达指导类黄酮合成的相关基因,会促使类黄酮物质大量积累,这种积累可显著增强植物体对环境胁迫的抗性,因此类黄酮物质对植物的生存及生长具
随着信息技术的发展,作为传统实验教学一种有效的补充,虚拟实验教学已经成为加强实践教学、提高教学质量的重要手段.采用虚拟实验教学系统,可以突破时间、地点和设备数量的限制,学生可以在更“安全”的环境下做实验,顾虑少,自由度大.学生在实验过程中更容易获得相关知识,实验结果容易保存.对教师和管理人员而言,实验教学过程容易控制,实验教学的指导效率高.
绿色原则作为我国民法典中的基本原则,既体现了民事领域内对生态保护、资源节约的倡导,也是民事主体应遵循的义务性限制。其设立不单是环保理念与民法的结合,也与其他部门法有紧密的价值关联。刑法基于其强制性,能为民法中绿色原则的贯彻提供坚实的保障。其中环境监管失职罪旨在督促职能主体能切实履行环境监管职责,对于绿色原则贯彻的保障具有天然的优势。本文以此罪为视角,厘清环境监管类犯罪的特点,以期解决绿色原则在实践中所遇障碍,促进刑、民二法的衔接。
教学资源建设是课程建设的一个重要环节,是实现教学手段和教学方法改革的关键.开展了混合式教学模式下军队院校工程数学立体化教学资源建设的研究,重点探讨了混合式教学模式下军校工程数学立体化教学资源的内容体系、建设途径和方法以及应用方式,可为数学类课程教学资源建设提供思路和借鉴.
2021年6月27日至7月1日,2021年数字图书馆新服务应用暨图书馆馆员信息检索能力培训班(下称培训班)在湖南大学举办,培训班由湖南省高等学校图书情报工作委员会、湖南省科技情报学会职业技能与教育培训专业委员会、湖南省职成学会高职图书馆工作委员会联合主办,由湖南大学图书馆承办。来自湖南省30余所普通高校和20余所高职高专图书馆的101位馆员参加了培训班。
单片机原理及应用知识点多,概念抽象,学生既需要掌握硬件结构又要掌握汇编语言程序设计,普遍反映难学.类比法是一种比较有效的教学方法,将枯燥的知识点用生动的生活实例加以说明,学生可以较快地掌握各个知识点.实践教学表明,该方法实用、灵活、生动,能够极大地提高课堂教学质量.
为了解齐齐哈尔大学体育教育专业学生教育实习效果情况,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对齐齐哈尔大学体育教育专业2016级学生实习后的教学能力进行研究.结果表明,教育实习后,学生的教学设计能力、实施能力、教学评价能力都有不同程度的提高,学生的性别与教学能力的发展没有关联,专业排名前50%的学生在实习后教学能力提升要强于后50%的学生,在学校或校外培训机构担任助教或兼职教练的学生实习后教育提升能力要强于没有参加培训和兼职的学生.教育实习后,学生的教学能力有显著提升,说明齐齐哈尔大学体育教育专业实习工作效
以色氨酸和甘氨酸为原料,在pH值分别为2,6,8的初始反应条件下,采用水热法一步合成了3种掺氮的蓝光聚合物碳点(PDs1,PDs2,PDs3).所合成的聚合物碳点表面具有亲水基团,并且改变激发波长不影响碳点的发射波长,3种碳点对铁离子均具有较好的选择性.初始反应的pH值对荧光量子产率和离子选择性有影响,pH值为2时的荧光量子产率和Fe3+的选择性均最佳.
通过一步水热法制备了L-半胱氨酸包覆ZnS(L-Cys-ZnS)微球,对水热反应的温度、水热反应时间、表面活性剂和硫源等实验条件进行了优化研究.采用扫描电镜(SEM)、透射电镜(TEM)、
目的 探讨阅读疗法对大学生手机依赖的干预效果,为改善大学生的手机依赖提供参考.方法 2019年9月,在江西省某高校某学院二年级选出有手机依赖问题并愿意参与阅读疗法干预的35