【摘 要】
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传统课堂上,学生都是坐着听老师讲课,而我设计了一款“闯关活动装置”教具,让学生“闯”进课堂,用闯关游戏代替静态学习和随堂检查,将课堂变静为动,变枯燥为有趣.rn一、创作背景rn作为一名历史老师,我认识到目前自己的教学存在一些问题,如:历史知识枯燥无味,学生缺乏学习兴趣;学生在教室里久坐,身体活动少,不利于身体健康;班级人数众多,老师课堂检测难以兼顾每一位学生,检测效率不高;学生的课后作业流于形式,老师指出作业中的错误后,学生即便修正了答案,也未必真正掌握知识,学习效果不佳.
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传统课堂上,学生都是坐着听老师讲课,而我设计了一款“闯关活动装置”教具,让学生“闯”进课堂,用闯关游戏代替静态学习和随堂检查,将课堂变静为动,变枯燥为有趣.rn一、创作背景rn作为一名历史老师,我认识到目前自己的教学存在一些问题,如:历史知识枯燥无味,学生缺乏学习兴趣;学生在教室里久坐,身体活动少,不利于身体健康;班级人数众多,老师课堂检测难以兼顾每一位学生,检测效率不高;学生的课后作业流于形式,老师指出作业中的错误后,学生即便修正了答案,也未必真正掌握知识,学习效果不佳.
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