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期刊论文
可视化教学内容设计的五大原则
可视化教学内容设计的五大原则
来源 :电化教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mabimabide
【摘 要】
:
借鉴认知负荷理论,结合数学课堂教学典型案例,给出了五大可视化教学内容设计的原则:信息组块原则、时空邻近原则、一致性原则、双通道原则、标记性原则。
【作 者】
:
张维忠
唐慧荣
【机 构】
:
浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
:
电化教育研究
【发表日期】
:
2010年10期
【关键词】
:
可视化
教学设计
数学教学
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借鉴认知负荷理论,结合数学课堂教学典型案例,给出了五大可视化教学内容设计的原则:信息组块原则、时空邻近原则、一致性原则、双通道原则、标记性原则。
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