论文部分内容阅读
中学和高职公共英语教学的顺利衔接一直是英语教学中的热点问题,衔接不当会对高职英语教学带来不利影响。本文分析了中学和高职公共英语的"不衔接"现象,试图找到解决问题的方法,以保证中学向高职公共英语教学的顺利过渡,增强高职学生学习英语的自信心,提高高职学生学习英语的效率和综合运用语言的能力,促进高职学生的全面发展。