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习近平总书记强调，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足于中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚的滋养。
中华经典文化是中华传统文化的精华。我校为了继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展了社会主义核心价值观宣传教育，早就把继承和弘扬中华经典传统文化作为课题进行研究。班级是学校弘扬中华经典文化实践的基地，我以班级为载体，进行了积极有效的实践，旨在让博大精深的中华优秀传统文化得到传承，滋养学生的心灵，培养其良好的道德情操，让其更好更健康地成长。
1.激发学习兴趣，端正学习态度
一个对民族传统文化有着深厚感情和充分信心的中国人，肯定对承载传统文化的经典也有着深厚的感情和充分的信心，而这种感情和信心的培养，往往始于其早年“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”；而在他长大成人，历经“而立”“不惑”“知天命”的过程中，对文化经典的反复诵读、常悟常新，将帮助他不断完善对于传统与现实、自我与社会、中国与世界之关系的科学认识，使自己成为一个自信的人、宽厚的人、令人尊敬的人。有些班级每天都让学生读经典文章，这固然好，但如果只是单纯地读，就会欠缺热情，而且效果甚微，有些学生还认为不如让他多看点数学等学科的知识，搞好学习。“态度决定一切”，为激发学生的学习兴趣，发挥学生的积极性，培养学生正确的态度，我让学生上网了解中华经典文化的重要性，知道国际上对中华经典文化的重视，培养其民族自豪感，增强文化自信心，激发学生学习、传承经典文化的责任感。通过网上搜索，他们了解到中华经典文化的博大精深，魅力独特。文化代表着一个国家的身份和民族的形象，是“软实力”的主要载体。近些年来，在内地省市和香港、澳门、台湾地区以及海外华人社区，诵读、研习、尊崇中国传统文化经典的风气日盛。在北京音乐厅，唐诗朗诵、古代散文名篇朗诵已经被培养成一个品牌节目。随着中国国力的不断增强，在国际事务中的作用不断增强，越来越多的外国人想与中国人往来，掀起了汉语热。孔子学院遍布世界各地，深受欢迎。孔子学院在伦敦开业的时候，贾庆林亲自去揭牌，汉语已经成为美国的第二外语。了解到这些信息之后，激发了学生学习经典文化的兴趣和热情，这时并不是我要求他们读，而是他们自己要读，要加强中华经典文化的学习。
2.学习中华经典，制定礼仪规则
国无德不兴，人无德不立。一个民族、一个人能不能把握自己，一个国家、一个社会的文明程度如何、精神风貌怎样，在很大程度上取决于其道德标准。然而“知之非艰，行之惟艰”，培育知行合一的道德责任感，把道德认知转化为行动自觉，还需要全社会付出艰苦的努力。
教育经典《 弟子规 》是一篇以学规形式对学生进行学习指导的好文章，以儒家的忠孝思想为纲，以“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”为中心，具体阐述了作为弟子所必须遵守的行为规范。或许有人会说，《 弟子规 》是几百年前的东西了，早就过时了。但是不管时代如何变迁，中华民族灿烂文化和传统美德不能丢。当我们细细阅读《 弟子规 》时，它不仅传承了中华民族的传统美德，而且与我们日常遵行的《 公民道德基本规范 》《 中学生守则 》《 中学生日常行为规范 》，校园生活常规“一脉相承、并行不悖”。《 弟子规 》倡导“出则悌”，就是同学之间要团结合作，正常交往，真诚相待，尊重他人的价值观、宗教信仰和民族习惯。同学之间发生摩擦是难免的，此时，我们应保持一颗海纳百川的心，设法及时化解、平息彼此内心的怨气。《 弟子规 》倡导“仁”，就是要有一颗仁爱之心，敬老爱幼，爱自己、爱他人、爱社会，乐于帮助残疾人，对人以礼相待。“仁”“爱”“礼”“智”“信”要在我们日常行为中体现，它是一种延续和传承。因此，我和学生一起学习经典文化，一起制定礼仪规则，把“仁”“爱”“礼”“智”“信”作为班里的行为规范，知行合一。学生在学习《 弟子规 》的过程中，领悟到了如何孝敬父母，在接受思想熏陶的同时，也起到了继承传统，弘扬中华经典的作用。
《 增广贤文 》中的语句或来自古代文化典籍，或源于民间俚谚俗语，是对中国人处世经验、智慧和原则的总结，含有深刻的哲理，读来发人深省。平时学生在生活中犯错或学习态度不端正时，我会让他们读一读里面的内容，感受字里行间的深刻含义，从而认识到自己行为上的不足。让他们知道以责人之心责己，以恕己之心恕人。
3.精心布置班级文化，润物细无声
好的班级文化建设可以为学生的学习创造一定的文化氛围，影响和熏陶学生的学习。班级文化建设是校园文化建设的一部分，我们应该重视班级文化的建设，创造一个良好的学习环境，让学生一进入教室就对知识充满渴求。在布置教室的时候，在教室的墙壁上张贴古代名人的画像和书法家书写的名言警句，在黑板报上专门开辟“民族传统文化快餐”一角，以此来营造一种较浓厚的文化氛围。充分考虑并布置学生喜欢的东西，有利于学生学习经典，更好地潜移默化学生，润物细无声。
4.利用班队活动课开展丰富的相关活动或利用传统节日弘扬中华经典文化
文化经典是文化内涵的载体，中国传统文化千锤百炼，源远流长，保存有《 诗经 》《 论语 》《 出师表 》《 岳阳楼记 》《 过零丁洋 》等文化经典著作。我把这些经典著作推荐给学生，举行“我最喜欢的文章和佳句”活动，让学生在学习中学会欣赏和分享。每到传统节日，也会举行手抄报活动或传统节日知识竞赛。此外，鼓励学生和家长一起庆祝传统节日，参加一些健康的民俗活动，丰富生活，增长知识，弘扬文化。
学经典活动刚开始时，不少家长和教师还心存疑虑地问：“学这些老古的东西有什么用？孩子感兴趣吗？孩子能懂吗？”后来，家长惊喜地发现孩子都有了很大的变化，着装整洁了，语言文明了，更加孝敬父母了，团队意识更加积极向上了，为人更有涵养了。
经典诗文中蕴蓄了很多美好的人性元素，蕴藏着丰富的文化遗产。学习经典，与圣人为友，与经典同行，让学生充分了解和感悟它们，一方面可以使自己的言行雅致，内心充盈，人格丰富，利于塑造坚韧的信念，追求高远的人生目标。另一方面也是为了促进社会的可持续发展，为子孙后代传递生生不息的中国传统文化。让学生的心在这些经典作品的浸润下变得柔软、晶莹、多彩，也让中华经典文化之花开得更加灿烂！
（作者单位：玉林市玉州区苗园中学，广西 玉林，537000）
中华经典文化是中华传统文化的精华。我校为了继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展了社会主义核心价值观宣传教育，早就把继承和弘扬中华经典传统文化作为课题进行研究。班级是学校弘扬中华经典文化实践的基地，我以班级为载体，进行了积极有效的实践，旨在让博大精深的中华优秀传统文化得到传承，滋养学生的心灵，培养其良好的道德情操，让其更好更健康地成长。
1.激发学习兴趣，端正学习态度
一个对民族传统文化有着深厚感情和充分信心的中国人，肯定对承载传统文化的经典也有着深厚的感情和充分的信心，而这种感情和信心的培养，往往始于其早年“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”；而在他长大成人，历经“而立”“不惑”“知天命”的过程中，对文化经典的反复诵读、常悟常新，将帮助他不断完善对于传统与现实、自我与社会、中国与世界之关系的科学认识，使自己成为一个自信的人、宽厚的人、令人尊敬的人。有些班级每天都让学生读经典文章，这固然好，但如果只是单纯地读，就会欠缺热情，而且效果甚微，有些学生还认为不如让他多看点数学等学科的知识，搞好学习。“态度决定一切”，为激发学生的学习兴趣，发挥学生的积极性，培养学生正确的态度，我让学生上网了解中华经典文化的重要性，知道国际上对中华经典文化的重视，培养其民族自豪感，增强文化自信心，激发学生学习、传承经典文化的责任感。通过网上搜索，他们了解到中华经典文化的博大精深，魅力独特。文化代表着一个国家的身份和民族的形象，是“软实力”的主要载体。近些年来，在内地省市和香港、澳门、台湾地区以及海外华人社区，诵读、研习、尊崇中国传统文化经典的风气日盛。在北京音乐厅，唐诗朗诵、古代散文名篇朗诵已经被培养成一个品牌节目。随着中国国力的不断增强，在国际事务中的作用不断增强，越来越多的外国人想与中国人往来，掀起了汉语热。孔子学院遍布世界各地，深受欢迎。孔子学院在伦敦开业的时候，贾庆林亲自去揭牌，汉语已经成为美国的第二外语。了解到这些信息之后，激发了学生学习经典文化的兴趣和热情，这时并不是我要求他们读，而是他们自己要读，要加强中华经典文化的学习。
2.学习中华经典，制定礼仪规则
国无德不兴，人无德不立。一个民族、一个人能不能把握自己，一个国家、一个社会的文明程度如何、精神风貌怎样，在很大程度上取决于其道德标准。然而“知之非艰，行之惟艰”，培育知行合一的道德责任感，把道德认知转化为行动自觉，还需要全社会付出艰苦的努力。
教育经典《 弟子规 》是一篇以学规形式对学生进行学习指导的好文章，以儒家的忠孝思想为纲，以“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”为中心，具体阐述了作为弟子所必须遵守的行为规范。或许有人会说，《 弟子规 》是几百年前的东西了，早就过时了。但是不管时代如何变迁，中华民族灿烂文化和传统美德不能丢。当我们细细阅读《 弟子规 》时，它不仅传承了中华民族的传统美德，而且与我们日常遵行的《 公民道德基本规范 》《 中学生守则 》《 中学生日常行为规范 》，校园生活常规“一脉相承、并行不悖”。《 弟子规 》倡导“出则悌”，就是同学之间要团结合作，正常交往，真诚相待，尊重他人的价值观、宗教信仰和民族习惯。同学之间发生摩擦是难免的，此时，我们应保持一颗海纳百川的心，设法及时化解、平息彼此内心的怨气。《 弟子规 》倡导“仁”，就是要有一颗仁爱之心，敬老爱幼，爱自己、爱他人、爱社会，乐于帮助残疾人，对人以礼相待。“仁”“爱”“礼”“智”“信”要在我们日常行为中体现，它是一种延续和传承。因此，我和学生一起学习经典文化，一起制定礼仪规则，把“仁”“爱”“礼”“智”“信”作为班里的行为规范，知行合一。学生在学习《 弟子规 》的过程中，领悟到了如何孝敬父母，在接受思想熏陶的同时，也起到了继承传统，弘扬中华经典的作用。
《 增广贤文 》中的语句或来自古代文化典籍，或源于民间俚谚俗语，是对中国人处世经验、智慧和原则的总结，含有深刻的哲理，读来发人深省。平时学生在生活中犯错或学习态度不端正时，我会让他们读一读里面的内容，感受字里行间的深刻含义，从而认识到自己行为上的不足。让他们知道以责人之心责己，以恕己之心恕人。
3.精心布置班级文化，润物细无声
好的班级文化建设可以为学生的学习创造一定的文化氛围，影响和熏陶学生的学习。班级文化建设是校园文化建设的一部分，我们应该重视班级文化的建设，创造一个良好的学习环境，让学生一进入教室就对知识充满渴求。在布置教室的时候，在教室的墙壁上张贴古代名人的画像和书法家书写的名言警句，在黑板报上专门开辟“民族传统文化快餐”一角，以此来营造一种较浓厚的文化氛围。充分考虑并布置学生喜欢的东西，有利于学生学习经典，更好地潜移默化学生，润物细无声。
4.利用班队活动课开展丰富的相关活动或利用传统节日弘扬中华经典文化
文化经典是文化内涵的载体，中国传统文化千锤百炼，源远流长，保存有《 诗经 》《 论语 》《 出师表 》《 岳阳楼记 》《 过零丁洋 》等文化经典著作。我把这些经典著作推荐给学生，举行“我最喜欢的文章和佳句”活动，让学生在学习中学会欣赏和分享。每到传统节日，也会举行手抄报活动或传统节日知识竞赛。此外，鼓励学生和家长一起庆祝传统节日，参加一些健康的民俗活动，丰富生活，增长知识，弘扬文化。
学经典活动刚开始时，不少家长和教师还心存疑虑地问：“学这些老古的东西有什么用？孩子感兴趣吗？孩子能懂吗？”后来，家长惊喜地发现孩子都有了很大的变化，着装整洁了，语言文明了，更加孝敬父母了，团队意识更加积极向上了，为人更有涵养了。
经典诗文中蕴蓄了很多美好的人性元素，蕴藏着丰富的文化遗产。学习经典，与圣人为友，与经典同行，让学生充分了解和感悟它们，一方面可以使自己的言行雅致，内心充盈，人格丰富，利于塑造坚韧的信念，追求高远的人生目标。另一方面也是为了促进社会的可持续发展，为子孙后代传递生生不息的中国传统文化。让学生的心在这些经典作品的浸润下变得柔软、晶莹、多彩，也让中华经典文化之花开得更加灿烂！
（作者单位：玉林市玉州区苗园中学，广西 玉林，537000）